CST 100 Grundsätze des öffentlichen Redens

Sobald Sie Ihr Thema ausgewählt haben, wissen, wer Ihr Publikum ist, und sich auf ein Endziel für Ihre überzeugende Rede geeinigt haben, können Sie mit dem Entwurf Ihrer Rede beginnen. Die folgenden Gliederungsmuster werden routinemäßig für überzeugende Reden verwendet.

Monroes Motivierte Sequenz

Monroes Motivierte Sequenz ist ein Gliederungsmuster, das versucht, das Publikum zu überzeugen, auf ein in der Rede beschriebenes Bedürfnis zu reagieren. Fünf einzelne Schritte charakterisieren den Organisationsstil der Motivierten Sequenz:

1. Der Aufmerksamkeitsschritt sollte die Aufmerksamkeit des Publikums erregen sowie Ihre Ziele beschreiben und eine Vorschau auf die Rede geben.

2. Der Bedürfnisschritt sollte eine Beschreibung des Problems sowie der Konsequenzen liefern, die sich ergeben können, wenn das Problem ungelöst bleibt. In diesem Schritt sollte der Redner auch die Zuhörer auf ihre Rolle bei der Abschwächung des Problems aufmerksam machen.

3. Der Schritt „Zufriedenheit“ dient dazu, Ihre Lösungen für die zuvor skizzierten Probleme zu skizzieren sowie auf eventuelle Einwände einzugehen.

4. Im Visualisierungsschritt werden die Zuhörer gebeten, sich vorzustellen, was passiert, wenn Ihre Lösungen umgesetzt werden und was passiert, wenn sie nicht zum Tragen kommen. Die Visualisierungen sollten reich an Details sein.

5. Der Schritt „Handlungsaufforderung“ sollte dazu dienen, einen direkten Handlungsaufruf zu machen. In diesem Schritt sollten Sie genau beschreiben, wie die Zuhörer auf Ihre Rede reagieren sollen und wie sie diese Handlungen ausführen sollen. Als letzten Schritt sollten Sie noch eine abschließende Bemerkung machen. In Abbildung 16.1 sehen Sie diese Art der Gliederung illustriert.

Abbildung 16.1: Monroes motivierte Sequenz Beispielgliederung

I. Aufmerksamkeitsschritt

A. Wann haben Sie das letzte Mal einen Hund gesehen, der im Garten eines Nachbarn an einen Baum gekettet war, von einer Welpenmühle in Ihrer Stadt gehört oder eine Tierhandlung betreten, in der nur Hunde und Katzen zum Verkauf angeboten werden?

B. Ich arbeite mit der Morris County Animal Protection Group zusammen und möchte Ihnen einige Möglichkeiten aufzeigen, wie Sie helfen können, diese Travestien zu verhindern.

C. Zuerst werde ich einige der Hauptprobleme in Morris County beschreiben, und dann werde ich Ihnen sagen, wie Sie sich engagieren können.

II. Notwendiger Schritt: Viele Tiere in Morris County werden misshandelt und vernachlässigt.

A. Es gibt zu viele streunende Tiere, die weder kastriert noch kastriert sind, was zu einem Überangebot an Katzen und Hunden führt.

B. Diese Tiere finden oft nicht genug Futter, um zu überleben, und das örtliche Tierheim kann solch hohe Populationen nicht unterbringen.

C. Die Kosten für lokale Kastrationsprogramme sind für unsere Einrichtung zu hoch.

III. Zufriedenheitsstufe: Die Beschaffung von 1 Million Dollar für die Morris County Animal Protection Agency kann diese Probleme effektiv lösen.

A. Wir könnten es uns leisten, die meisten streunenden Tiere zu kastrieren.

B. Aufgenommene Tiere könnten gefüttert und untergebracht werden, bis ein Zuhause für sie gesichert werden kann.

C. Zusätzlich könnten wir die Kastrationskosten für die Bürger vor Ort bezuschussen.

IV. Visualisierungsschritt: Stellen Sie sich vor, was wir mit diesem Geld für unsere Tiere tun können.

A. Wie wird es sein, wenn wir diese Aktionen durchführen können?

B. Wie wird es sein, wenn wir diese Aktionen nicht durchführen können?

V. Aktionsaufruf Schritt: Spenden Sie an die Morris County Animal Protection Agency.

A. Wenn Sie helfen wollen, die vielen notleidenden Streunertiere in Morris County zu schützen, spenden Sie an unsere Organisation.

B. Ihre Spende wird einen echten Unterschied im Leben unserer Tiere bewirken.

C. Ohne jeden Einzelnen von Ihnen können wir keine wirkliche Veränderung für die Tiere in unserem Landkreis bewirken.

Direktes Methodenmuster

Roman Rackwitz präsentiert

„Roman Rackwitz Presentation“ by Romrack. CC-BY-SA.

Wenn Ihr Ziel darin besteht, Ihr Publikum von einer bestimmten Idee zu überzeugen, bevorzugen Sie vielleicht das Muster der direkten Methode, um Ihre Rede zu organisieren. Dieses Muster besteht aus einer Behauptung und einer Liste von Gründen, um sie zu unterstützen. Jeder Beleg in der Rede unterstützt direkt die zentrale Behauptung, die Sie aufstellen wollen. Jaffe sagt: „Es ist ein gutes Muster, um es zu verwenden, wenn die Zuhörer apathisch oder neutral sind und entweder Ihre Behauptung leicht befürworten oder leicht ablehnen.“ Die Gliederung für eine Rede über Vegetarismus in Abbildung 16.2 liefert drei Gründe dafür, dass Vegetarismus nützliche gesundheitliche Vorteile für Menschen bietet, die mit Fettleibigkeit zu kämpfen haben.

Abbildung 16.2: Direkte Methode Muster Gliederung

Proposition: Vegetarismus bietet viele positive gesundheitliche Vorteile für Menschen, die mit Fettleibigkeit kämpfen.

I. Vegetarismus reduziert oft die Menge der verarbeiteten Lebensmittel, die man isst.

II. Vegetarismus fördert einen Sinn für reflektierten Konsum.

III. Vegetarismus verringert die Wahrscheinlichkeit, dass man an einigen Krankheiten, wie Krebs und Herzkrankheiten, erkrankt.

Wie Sie an diesem Beispiel sehen können, unterstützt die Begründung, die auf die Proposition folgt, direkt die zentrale Behauptung der Rede. Jeder Grund bietet einen weiteren Beweis dafür, dass Vegetarismus eine gute Option für Menschen ist, die mit Fettleibigkeit zu kämpfen haben.

Geschichte schafft Verständlichkeit in erster Linie durch die sinnvolle Anordnung von Fakten und nur in einem sehr begrenzten Sinne durch die Herstellung strenger kausaler Zusammenhänge. – Johan Huizinga

Kausalmuster

Gleich einer Problemlösungsrede, die in Kapitel 8 behandelt wurde, beschreibt eine Kausalrede eine allgemeine Ursache und eine spezifische Wirkung. Mit anderen Worten, ein Kausalmuster spricht zuerst eine Ursache an und teilt dann mit, welche Wirkungen daraus resultieren. Eine Kausalrede kann besonders effektiv sein, wenn der Redner sein Publikum von der Beziehung zwischen zwei Dingen überzeugen möchte. Mit einer fundierten kausalen Argumentation kann eine solche Rede verwendet werden, um die Zuhörer von etwas zu überzeugen, das sie vorher nicht glauben wollten.

Wie das Beispiel in Abbildung 16.3 zeigt, sind die Grundkomponenten der kausalen Rede die Ursache und die Wirkung. Ein solcher Organisationsstil ist nützlich, wenn ein Redner die Ergebnisse eines neuen Programms mitteilen, erörtern möchte, wie eine Handlung zu einer anderen geführt hat, oder die positiven/negativen Ergebnisse einer bestimmten Handlung diskutieren möchte. Durch dieses Muster kann der Redner seine Zuhörer davon überzeugen, eine neue Überzeugung über ein bestimmtes Phänomen anzunehmen.

Abbildung 16.3: Kausalmuster – Mustergliederung

Proposition: Macintosh-Computer machen Menschen kreativer.

I. Macintosh-Computer basieren auf einer einfachen, intuitiven Benutzeroberfläche und werden durch eine Marketingkampagne verkauft, die die Benutzer dazu ermutigt, „anders zu denken.“ (Ursache)

II. Die Einfachheit von Macintosh-Computern erlaubt es den Menschen, kreativer zu sein, da sie ihre Zeit nicht damit verbringen, herauszufinden, wie sie ihren Computer benutzen sollen. Und dieselben Konsumenten werden sozialisiert, mit ihren Macintosh-Computern „anders zu denken“, von dem Moment an, in dem sie den Kauf eines Macintosh-Computers in Betracht ziehen. (Wirkung)

Reflexionsmuster

Jeanette Chong-Aruldoss Speaking

„Jeanette Chong-Aruldoss“ von Terence Lee. CC-BY.

Manchmal ergibt sich eine Gelegenheit, bei der Ihr Publikum bereits gegen Ihr Argument ist. In diesem Fall kann ein Widerlegungsmuster eingesetzt werden, um die Zuhörer davon zu überzeugen, dass Ihre Seite des Arguments besser oder richtiger ist. In einer Widerlegungsrede muss der Redner die Opposition des Publikums antizipieren, dann die Aufmerksamkeit auf die Spannungen zwischen den beiden Seiten lenken und sie schließlich mithilfe von Beweisen widerlegen. Widerlegungsmuster sind häufig in Debatten zu sehen, in denen die Redner den Argumenten des anderen grundlegend widersprechen. Die Widerlegung erfolgt im Allgemeinen in vier Schritten: (1) Signalisieren des Arguments, auf das Sie antworten, (2) Darlegen Ihres eigenen Arguments, (3) Bereitstellen von Rechtfertigungen oder Beweisen für Ihre Seite des Arguments und (4) Zusammenfassen Ihrer Antwort. Ein Befürworter der Wiederverwendung im Gegensatz zum Recycling könnte das Argument in Abbildung 16.4 vortragen, um jemandem zu antworten, der glaubt, dass Recycling der beste Weg ist, um individuell am Umweltschutz zu arbeiten. Wie dieses Beispiel verdeutlicht, sollte eine Widerlegungsrede klar umreißen, wo die Zuhörerschaft bei einem Thema steht, warum ihre Meinung nicht mit der des Redners übereinstimmt und warum die Zuhörer die Position des Redners übernehmen sollten. Außerdem sollte der Redner die Wichtigkeit der Debatte hervorheben, um dem Publikum klar zu machen, warum es seine Zeit damit verbringen sollte, einem Redner zuzuhören, der eindeutig anderer Meinung ist als es selbst. Ein Beispiel für dieses Muster finden Sie auf der nächsten Seite in Abbildung 16.4.

Abbildung 16.4: Beispiel für ein Widerlegungsmuster

(Stellen Sie sich vor, dass der Redner die Rede auf einem Recycling-Kongress hält.)

Proposition: Produkte wiederzuverwenden ist besser als sie zu recyceln.

I. Obwohl Thomas argumentiert hat, dass Recycling der wichtigste individuelle Akt des Umweltschutzes ist, möchte ich argumentieren, dass die Wiederverwendung eine noch bessere Art ist, sich um unsere Umwelt zu kümmern. (Signalisieren und Behaupten)

II. Die Wiederverwendung hat mehrere Vorteile gegenüber dem Recycling. (Belege liefern)

A. Wiederverwendung reduziert den Verbrauch.

B. Die Wiederverwendung verlängert die Lebensdauer eines Produkts, bevor es recycelt werden muss.

C. Es ist billiger, einen Gegenstand wiederzuverwenden, als ihn zu recyceln.

III. Angesichts dieser Vorteile ist es für die Menschen sinnvoller, Gegenstände wiederzuverwenden, wenn es möglich ist, als sie zu recyceln.

Weder Ironie noch Sarkasmus sind Argumente. – Samuel Butler

  1. Monroe, A. H. (1949). Principles and types of speech. Glenview, IL: Scott, Foresman and Company. ↵
  2. Jaffe, C. (2004). Public speaking: Concepts and skills for a diverse society (4th ed.). Belmont, CA: Wadsworth. ↵

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