Diversity Statements

Worum es in diesem Handout geht

Dieses Handout soll Ihnen helfen, ein Diversity Statement als Vorbereitung auf eine akademische Stelle zu verfassen. Obwohl es auf akademische Stellen ausgerichtet ist, können viele der Ratschläge in diesem Handout auch für die Erstellung von Diversity Statements in anderen Bereichen verwendet werden. Insgesamt bietet diese Handreichung Einblicke in die Form und den Aufbau eines effektiven Diversity Statements.

Was ist ein Diversity Statement?

Das Diversity Statement ist eine relativ neue Ergänzung des Bewerbungsportfolios. Es handelt sich in der Regel um ein ein- bis zweiseitiges Dokument, in dem Sie Ihre Erfahrungen mit und Ihr Engagement für unterschiedliche Bevölkerungsgruppen von Studierenden erläutern. Eine Universität, die diese Erklärung von den Bewerbern verlangt, möchte in der Regel sicherstellen, dass die eingestellten Dozenten mit den verschiedenen Studentengruppen vertraut sind und bereit sind, die Studenten im Einklang mit dem Leitbild der Universität zu unterstützen. Ein erfolgreiches Diversity-Statement spricht über Ihren Hintergrund und darüber, wie Sie eine vielfältige und integrative Lernumgebung für alle Studierenden schaffen werden.

Was ist Diversity?

Es gibt keine allgemeingültige Definition, die alle Institutionen für Diversity verwenden. Dieser Mangel an Definition kann frustrierend sein. Man kann ratlos sein, wie man über ein Konzept sprechen soll, das nicht definiert ist. Es gibt aber dennoch Anhaltspunkte, die in der Regel von der Institution bereitgestellt werden. Sie können fragen:

• Hat die Universität eine Erklärung zur Vielfalt auf ihrer Website?
• Hat die Universität ein Büro für Vielfalt und Integration? Wenn ja, wie lautet dessen Leitbild?
• Wie hat das Alumni-Magazin der Universität die aktuelle Studentenpopulation diskutiert?
• Veröffentlicht das Büro für institutionelle Forschung öffentliche Berichte über diverse Populationen?

Es kann jedoch befreiend sein, keine Definition zu haben. Es erlaubt Ihnen, Ihre Verpflichtungen gegenüber den Studierenden wirklich zu überdenken und zu untersuchen, was Vielfalt bedeuten könnte. Wenn Sie zum Beispiel ein College oder eine Universität in den Bergen in Erwägung ziehen, könnte das eine Studentenpopulation bedeuten, die sich als Appalachian identifiziert. Umgekehrt könnten Schulen in North Carolina mit der Einschreibung und Immatrikulation indigener Studenten beschäftigt sein. Mit anderen Worten: Wie Vielfalt interpretiert wird, hängt weitgehend von der Institution, ihrem Standort und ihrer aktuellen Studentenpopulation ab. Fragen Sie sich selbst:

• Haben Sie mit Studenten der ersten Generation gearbeitet? Internationalen Studenten? Studenten aus unterrepräsentierten Minderheitengruppen?
• Haben Sie mit Studenten aus ländlichen oder städtischen Umgebungen gearbeitet?
• Kennen Sie Studenten aus dem Süden, Nordosten, Mittleren Westen, Nordwesten, Südwesten?
• Haben Sie mit Studenten gearbeitet, die sich als neuroatypisch identifizieren?
• Haben Sie mit Studenten gearbeitet, die sich als LGBTQIA+ identifizieren?
• Sind Sie mit Studenten aus verschiedenen sozioökonomischen Schichten vertraut?
• Haben Sie mit nicht-traditionellen Studenten gearbeitet?

Diese Liste von Fragen soll nicht umfassend sein, sondern Ihnen dabei helfen, darüber nachzudenken, wie Sie als zukünftiger Dozent an einer Universität Vielfalt berücksichtigen. Wenn Sie nur wenig oder gar keine Erfahrung in der Arbeit mit unterschiedlichen Gruppen von Studierenden haben, brauchen Sie keine Angst zu haben. Es gibt Strategien, die im Folgenden angesprochen werden.

Bevor Sie mit dem Schreiben beginnen

Berücksichtigen Sie, dass Sie beim Schreiben dieser Erklärung flexibel sein müssen, sowohl in Bezug darauf, wie Sie Diversität definieren, wie wir oben besprochen haben, als auch in Bezug darauf, wie Sie im Laufe Ihrer Karriere auf Diversität gestoßen sind. Im Folgenden finden Sie einige Strategien zur Entmystifizierung der Erwartungen an Diversity-Statements.

Vorbilder zu Rate ziehen

Da das Diversity-Statement eine neue Ergänzung der Bewerbungsmappe ist, können Ihnen Ihre üblichen Mentoren vielleicht keine direkten Anleitungen für die Erstellung geben. Das heißt aber nicht, dass Sie keine Möglichkeiten haben. Sie könnten:

• Suchen Sie Kollegen und Freunde, die am Anfang ihrer Karriere stehen, und fragen Sie sie nach ihren Erfahrungen beim Verfassen von Diversity Statements.
• Fragen Sie den Career Service Ihrer Universität, ob er Beispiele hat.
• Versuchen Sie, Beispiele von erfolgreichen Bewerbern zu finden.
• Fragen Sie Leute, die kürzlich in Einstellungsausschüssen gearbeitet haben.

Alle diese Vorschläge können dazu beitragen, den Prozess des Verfassens einer Erklärung zur Vielfalt zu entmystifizieren. Vielleicht möchten Sie auch darüber nachdenken, wie Vielfalt auf Ihrem aktuellen oder letzten Campus diskutiert wird, und dies mit der Art und Weise vergleichen, wie Vielfalt auf dem potenziellen neuen Campus diskutiert wird.

Recherche

Um eine Erklärung zur Vielfalt auf eine bestimmte Institution zuzuschneiden, müssen Sie über die Belange Ihrer Zielgruppe nachdenken und darüber, wie Ihr Ansatz zur Vielfalt in die breitere Mission der Universität und der Abteilung passt. Im Wesentlichen können Sie in diesem Essay kommunizieren, wie Sie den Studierenden an Ihrer neuen Universität möglicherweise dienen werden, und zwar auf eine etwas andere Weise als in Ihrer Lehrerklärung und Ihrem Bewerbungsschreiben. Im Folgenden finden Sie einige Fragen, die Sie in Betracht ziehen könnten:

• Wie ist die Universität in letzter Zeit mit Diversität umgegangen?
• Hat die Universität ein Büro für Diversität und Inklusion?
• Wie hat die Universität Diversität in der Vergangenheit definiert? Wie wird sie jetzt definiert?
• Welchen Bevölkerungsgruppen dient die Universität?
• Gibt es Bevölkerungsgruppen, die an der Universität oder im Universitätssystem auf dem Vormarsch sind oder abnehmen?
• Ist die Universität mitten in irgendwelchen Diversitätsinitiativen? Wenn ja, welche?
• Wem dient der Fachbereich?
• Belegen bestimmte Studentengruppen mehr Kurse im Fachbereich als andere?
• Ist der Fachbereich an irgendwelchen Diversity-Initiativen beteiligt?

Diese Fragen können Ihnen dabei helfen, das Engagement der Institution zu berücksichtigen und sich klar zu machen, mit welchen Studentengruppen Sie zu tun haben werden. Darüber hinaus können sie Ihnen helfen, Ihre Zielgruppe zu verstehen und zu antizipieren, welche Informationen für sie am relevantesten oder interessantesten sein könnten. Schließlich besteht ein Teil des Ziels beim Verfassen dieser Erklärung darin, sich selbst als fähig und kompetent zu präsentieren, wenn es um die Lehre und den Umgang mit den Studierenden geht, denen die Universität dient.

Verfassen eines Entwurfs

Da sich Diversity Statements ständig weiterentwickeln, gibt es keine feste Form. Das Fehlen einer Standardform lässt kreative Freiheit zu – hoffentlich ein Vorteil. In diesem Abschnitt finden Sie daher eine Reihe von Überlegungen und Strategien zum Verfassen einer Erklärung zur Vielfalt.

Organisation

Sie haben viele Möglichkeiten, Ihre Erklärung so zu gestalten, dass die für Sie wichtigsten Aspekte der Vielfalt betont werden. Im Folgenden finden Sie einige Beispiele für verschiedene organisatorische Strategien:

Stellen Sie sich Ihr Statement als eine Erzählung (Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft) vor. Diese Strategie ermöglicht es Ihnen, auf vergangenen Erfahrungen aufzubauen, um auf zukünftige Entwicklungen hinzuweisen. Sie könnten folgende Fragen in Betracht ziehen:

• Wie haben Ihre bisherigen Erfahrungen Ihr Verständnis von Vielfalt geprägt?
• Wie gehen Sie derzeit mit Vielfalt und Inklusion innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers um?
• Wie denken Sie, dass sich Ihre derzeitigen Praktiken auf eine neue Umgebung übertragen lassen?
• Wenn Sie wenig Interaktion mit Schülern mit unterschiedlichem Hintergrund hatten, wie haben Sie dann etwas über verschiedene Schülerpopulationen gelernt? Wie könnten Sie Ihr Klassenzimmer inklusiv gestalten?
• Wie könnten Sie das Wissen, das Sie gelernt haben, in Zukunft anwenden?

Dieser Ansatz kann Ihnen helfen, darüber nachzudenken, wie sich Ihre Herangehensweise an die Vielfalt im Laufe der Zeit verändert hat, und Ihre Fähigkeit zu demonstrieren, sich an neue Umgebungen anzupassen.

Strukturieren Sie Ihr Statement rund um Ihr Engagement für Vielfalt. Diese Strategie bittet Sie, Ihre Verpflichtungen zu priorisieren und sie auf der Grundlage Ihrer vergangenen und aktuellen Erfahrungen sowie Ihrer zukünftigen Ziele zu erweitern. Sie könnten diese Fragen in Betracht ziehen:

• Wie haben Sie Ihren Unterricht zugänglich und inklusiv gestaltet?
• Wie haben Sie sich in der Vergangenheit für Vielfalt oder Inklusion eingesetzt?
• Haben Sie mit bestimmten Gruppen von Studierenden oder studentischen Organisationen gearbeitet?
• Haben Sie Ihr Engagement in Ihre Forschung integriert? Wenn ja, wie?
• Haben Sie Ihr Engagement in Ihre Lehre integriert? Wenn ja, wie?
• Wie fließt Ihre Forschung in Ihre Lehre ein?
• Wie haben Sie oder werden Sie das Klassenzimmer für eine Vielzahl von Studenten einladend gestalten?

Dieser Ansatz hilft Ihnen letztendlich, darüber nachzudenken, wie Vielfalt ein integraler Bestandteil dessen ist, was Sie als Forscher und Dozent sind. Es kann helfen zu zeigen, wie Sie Ihre Arbeit innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers verbinden.

Einschränken Sie Ihren Fokus auf die Lehre. Diese Strategie konzentriert sich auf die praktische Anwendung von Vielfalt im Klassenzimmer. Sie fordert Sie auf, darüber nachzudenken, wie Sie Ihren Unterricht verändert haben, um verschiedenen Gruppen von Studierenden zu dienen. Sie könnten folgende Fragen in Betracht ziehen:

• Wie fördern Sie unterschiedliche Schülerperspektiven?
• Wie haben Sie unterschiedliche Perspektiven in Ihren Unterricht integriert?
• Wie haben Sie kontroverse Themen, wie Religion oder Politik, im Unterricht behandelt? Wie haben Sie alle Studenten in diese Art von Diskussionen einbezogen?
• Wie spiegelt Ihr Kursmaterial Beiträge aus verschiedenen Perspektiven wider?
• Wie haben Sie die Diskussionen und das Kursmaterial verändert, um alle Studenten einzubeziehen?
• Wie haben Sie in der Vergangenheit und wie werden Sie in der Zukunft die Studierenden dazu ermutigen, über die Auswirkungen von rassischen, kulturellen, geschlechtlichen, sozioökonomischen und anderen Unterschieden nachzudenken?

Diese Herangehensweise kann charakterisieren, was an Ihrer Lehre unverwechselbar ist und wie sie den Studierenden dient, sowie wie sie deren Sicht auf die Vielfalt erweitert.

Machen Sie es autobiografisch. Diese Strategie konzentriert sich auf Sie als Individuum und sollte erklären, wie sich Diversität auf Ihre Karriere ausgewirkt hat. In diesem Aufsatz können sich einige Bewerber selbst identifizieren. Andere können sich stattdessen auf ihre pädagogischen Erfahrungen mit verschiedenen Bevölkerungsgruppen im Laufe ihrer Karriere konzentrieren.

Sprechen Sie über Ihre eigenen Erfahrungen als Mitglied einer unterrepräsentierten Gruppe.

• Erläutern Sie, wie Sie im Laufe Ihrer Ausbildung und Ihrer pädagogischen Erfahrungen ein Verständnis für Vielfalt entwickelt haben.
• Erläutern Sie, wie Sie während Ihrer akademischen Laufbahn direkt oder indirekt von Vielfalt beeinflusst wurden.

Mögliche Fallstricke

Nicht spezifisch sein. Achten Sie darauf, dass Sie, wenn Sie über eine bestimmte Strategie oder eine bestimmte Gruppe von Studierenden sprechen, ein konkretes Beispiel nennen. Das Diversity-Statement ist nicht einfach eine Auflistung all der Arbeiten, die Sie mit verschiedenen Studierendengruppen durchgeführt haben, oder eine Wiederholung Ihres Lebenslaufs, sondern es sollte die wichtigsten Aspekte hervorheben, wie Sie in der Vergangenheit mit Diversity umgegangen sind, und eine Reflexion über diese Maßnahmen beinhalten. Um nicht in die Falle der Aufzählung zu tappen, müssen Sie über Ihre spezifischen Erfahrungen als Nachweis nachdenken. Diese Liste ist nicht vollständig, aber sie hilft Ihnen, die Art von Beispielen zu berücksichtigen, die ein Leser in einem Diversity-Statement erwarten könnte:

• Spezifische Themen, die Sie im Unterricht behandelt haben, und die Reaktionen der Studenten.
• Spezifische Aufgabenstellungen und die Reaktionen der Studenten.
• Spezifische Strategien, die Sie verwendet haben, um alle Studenten in den Unterricht einzubeziehen.
• Spezifische Anekdoten und Kommentare von Studenten.
• Beispiele aus Kursbewertungen.
• Spezifische Veranstaltungen oder Initiativen, an denen Sie teilgenommen haben, und deren Erfolg.

Nicht die Wahrheit sagen. Seien Sie vor allem eines: ehrlich! Wenn Sie noch keine Erfahrungen mit unterschiedlichen Gruppen von Studierenden gemacht haben oder Sie nicht zu einer unterrepräsentierten Gruppe gehören, können Sie darüber sprechen, wie Sie die Arbeit mit Studierenden unterschiedlicher Gruppen und Hintergründe angehen würden. Sie können erwähnen, dass Sie die Pädagogik für die Arbeit mit verschiedenen Schülergruppen erforscht oder studiert haben. Sie können Beispiele für Techniken oder Unterrichtsstrategien anführen, die Sie anwenden würden oder von denen Sie denken, dass sie für die Institution, für die Sie sich bewerben, hilfreich wären.

Vergessen Sie nicht, sie zu überarbeiten. Denken Sie daran, dass Ihr erster Entwurf nicht Ihr letzter Entwurf ist. Für manche ist der Überarbeitungsprozess der schwierigste Teil des Schreibens. Manchmal ist es jedoch der beste Weg, die Unentschlossenheit über einen Entwurf zu überwinden, wenn Sie Feedback von verschiedenen Lesern erhalten. Außenstehende Leser können Ihnen helfen, eventuelle Mängel zu erkennen, auf Stellen hinzuweisen, an denen Sie vielleicht mehr Informationen benötigen, und Ihnen bestätigen, dass Sie eine vollständige Arbeit geleistet haben. Sie können Ihren Betreuer, Ihren Mentor/Ihre Mentorinnen, Kollegen und Kolleginnen sowie andere Nachwuchswissenschaftler und -wissenschaftlerinnen fragen. Weitere Informationen zum Überarbeitungsprozess finden Sie in unserem Handout zum Thema Lektorat und Korrekturlesen oder in unserem Video zum Thema Korrekturlesen.

Erkennen Sie Ihr Publikum. Stellen Sie sicher, dass Sie auf die Bedürfnisse des Fachbereichs und der Universität eingehen. Die Vernachlässigung der kurz- und langfristigen Ziele der Universität oder der Bedürfnisse der Studentenschaft an der Institution lässt Sie bestenfalls unvorbereitet oder schlecht informiert und schlimmstenfalls stumpfsinnig erscheinen.

Sich selbst nicht gerecht werdend. Das Statement sollte keine erschöpfende Auflistung all der Zeiten sein, in denen Sie mit verschiedenen Bevölkerungsgruppen gearbeitet haben, keine Abhandlung über das ideale Klassenzimmer oder die Aneignung der Erfahrungen eines Studenten oder einer Studentengruppe als Ihre eigenen. Ihr Statement sollte auch nicht versäumen, einige persönliche Reflexionen über Ihre Erfahrungen im Unterricht oder möglicherweise außerhalb des Klassenzimmers anzubieten. Das Statement sollte Ihre Gedanken teilen und die Belohnungen, Herausforderungen und Schwierigkeiten anerkennen, die damit verbunden sind, Kursmaterial und Forschung für unterschiedliche Studenten- und Dozentengruppen relevant zu machen.

Zu Rate gezogene Werke

Wir haben diese Werke konsultiert, als wir die ursprüngliche Version dieses Handouts geschrieben haben. Dies ist keine umfassende Liste von Ressourcen zum Thema des Handouts, und wir ermutigen Sie, Ihre eigenen Recherchen anzustellen, um die neuesten Publikationen zu diesem Thema zu finden. Bitte verwenden Sie diese Liste nicht als Vorlage für das Format Ihrer eigenen Referenzliste, da sie möglicherweise nicht dem von Ihnen verwendeten Zitierstil entspricht. Eine Anleitung zur Formatierung von Zitaten finden Sie in der Zitieranleitung der UNC Libraries. Wir überarbeiten diese Tipps regelmäßig und freuen uns über Rückmeldungen.

Bryce, Leah. „Making Sense of the Diversity Statement.“ 04 March 2016. Retrieved from https://chroniclevitae.com/groups/diversity-in-hiring/making-sense-of-the-diversity-statement

Flaherty, Colleen. „Breaking Down Diversity Statements.“ 19 November 2018. Abgerufen von https://www.insidehighered.com/news/2018/11/19/new-paper-explores-what-faculty-candidates-include-their-diversity-equity-and

Golash-Boza, Tanya. „Das wirksame Diversity Statement“ 10. Juni 2016. Abgerufen von https://www.insidehighered.com/advice/2016/06/10/how-write-effective-diversity-statement-essay

Kelsky, Karen. „What is a Diversity Statement, Anyway?“ The Professor Is In: The Essential Guide To Turning Your Ph.D. Into a Job (New York: Three Rivers Press, 2015), 185-90

Office of Graduate Studies. „Writing a Diversity Statement.“ University of Nebraska-Lincoln.13.11.2019. Abgerufen von https://www.unl.edu/gradstudies/connections/writing-diversity-statement