Überblick
Als Mahatma Gandhi sein Konzept des gewaltlosen Widerstands ausarbeitete, war er beeindruckt von Henry David Thoreaus Rat, sich Dingen zu widersetzen, die falsch sind. Thoreau schlug vor, dass Individuen sich unmoralischem Regierungshandeln widersetzen könnten, indem sie sich einfach weigerten, zu kooperieren. Gandhi übernahm viele von Thoreaus Gedanken bei der Entwicklung seines Konzepts der Satyagraha (Nicht-Kooperation), oder der Wahrheitskraft. Eine der bedeutendsten und greifbarsten Auswirkungen, die Indien auf das Leben in den Vereinigten Staaten hatte, war Mahatma Gandhis Einfluss auf den Bürgerrechtsführer Martin Luther King, der Gandhis Idee des zivilen Ungehorsams für die Bürgerrechtsbewegung in den Vereinigten Staaten adaptierte. Martin Luther King hat Gandhi stets als eine der wichtigsten Quellen seiner eigenen Werte gewürdigt. Im Jahr 1959 unternahm Dr. King eine Pilgerreise nach Indien.
Diese Lektion kann eine Diskussion über die Bürgerrechtsbewegung in den Vereinigten Staaten bereichern und kann als Ausgangspunkt für ein Schülerforschungsprojekt über andere Fälle von zivilem Ungehorsam und gewaltfreiem Protest verwendet werden.
Ziele
Durch Recherche und Textanalyse lernen die Schüler die politischen Philosophien von Thoreau, Gandhi und King kennen, wie ähnlich ihre politischen Situationen waren und wie sie sich gegenseitig politisch und philosophisch beeinflusst haben.
Zeitaufwand
Eine Unterrichtseinheit und zwei Hausaufgaben
Materialien
Handout-Lektüre und Cartoons
Bibliothek oder Internet für Recherchen
Schwarzes oder Whiteboard oder Plakatwand und Marker
Papier und Marker
Es empfiehlt sich, die Lektüre „Indische Einflüsse auf die westliche Literatur“ zu lesen, als Hintergrund, wie Thoreau über den Hinduismus schrieb.
Beurteilung
Leseverständnis; textuelle, historische, kritische und kulturübergreifende Analyse; Diskussion; Recherche- und Präsentationsfähigkeiten; und die Fähigkeit, in einer Gruppe zu arbeiten.
Vorgehensweise
1. Teilen Sie Ihre Schüler entweder als Hausaufgabe oder für eine Unterrichtsstunde in Gruppen ein, um die politischen Taktiken von Mohandas Gandhi, Henry David Thoreau und Martin Luther King zu recherchieren.
2. Lassen Sie jede Gruppe in der nächsten Unterrichtsstunde diese politischen Taktiken kurz vorstellen.
3. Skizzieren Sie die wichtigsten Punkte in drei Kategorien an der Tafel.
4. Lesen Sie die Quellen 1 und 2.
5. Diskutieren Sie Folgendes:
-
Die Ähnlichkeiten und Unterschiede in ihren Taktiken.
-
Wie haben sie sich gegenseitig beeinflusst.
-
Wie waren die sozialen und politischen Klimata, gegen die sie kämpften, ähnlich? Wie unterschieden sie sich?
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Wie haben sich diese Klimata gegenseitig beeinflusst?
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Wie haben sich die sozialen Klimata, gegen die jeder von ihnen kämpfte, verändert?
6. Erörtern Sie kurz den religiösen Hintergrund jedes einzelnen. Inwiefern sind ihre religiösen Philosophien einander ähnlich? (Denken Sie an Ahimsa, Gewaltlosigkeit, Liebe deinen Nächsten, Halte die andere Wange hin usw.)? Welche ähnlichen Werte vertreten sie, die dazu geführt haben könnten, dass sie von der Taktik des jeweils anderen beeinflusst wurden?
7. Schauen Sie sich den Cartoon an.
8. Diskutieren Sie Folgendes:
- Was ist die Bedeutung dieses Cartoons?
- Was sind einige Beispiele dafür, wie sowohl Gandhi als auch King nach ihrem Tod weitergelebt haben?
9. Lassen Sie jeden Schüler einen eigenen Cartoon zeichnen, der eine Aussage macht, die sie aus dieser Lektion gelernt haben.
Erweiterung
Es gab Dutzende von Beispielen für zivilen Ungehorsam in der Geschichte, einschließlich vieler Beispiele von Bürgerrechts-, Umwelt- oder religiösen Führern, die dem Weg von Mahatma Gandhi und Dr. Martin Luther King, Jr. gefolgt sind. Zum Beispiel:
Yo No Coopero Con La Dictadura oder Die Damen in Weiß in Kuba
Anti-Apartheid-Kampagne in Südafrika
Kampagnen für Religionsfreiheit, wie die des Dalai Lama oder von Mönchen in Burma/Myanmar
Umweltbewegungen,
Bitten Sie die Schüler, eine dieser Bewegungen oder eine Kampagne ihrer Wahl zu recherchieren und Beweise für die Inspiration zu finden – und für die einzigartigen Eigenschaften dieser Zeit und dieses Ortes. Die Schüler sollten einen Op-Ed schreiben oder eine politische Karikatur zeichnen und zur Veröffentlichung einreichen. Die Schüler sollten überlegen: Wie lassen sich die gelernten Lektionen auf unsere heutige Welt anwenden?
Autoren: Jean Johnson, Don Johnson