Il n’est jamais trop tôt pour commencer à enseigner à vos enfants des compétences sociales. Au fur et à mesure que votre petit grandit, il doit être capable d’exprimer ses pensées et ses émotions avec confiance, tout en faisant preuve de respect et d’empathie envers ses amis et les autres membres de son monde.
Parce que le jeu est la principale façon dont les enfants reçoivent et traitent l’information, les jeux qui introduisent et modélisent les concepts sociaux sont de merveilleux moyens d’introduire les compétences et les indices sociaux. Ce type de jeu n’enseigne pas seulement les bonnes manières, il encourage l’intelligence émotionnelle chez les enfants de tous les stades de développement.
Voici 7 activités amusantes qui aident les tout-petits + les enfants d’âge préscolaire à développer leurs compétences sociales.
Jeu : Mon tour
Mieux pour : Les tout-petits âgés de 12 à 24 mois
Compétences socio-émotionnelles + concepts:Partager, ainsi que dire « S’il vous plaît » et « Merci »
Matériel nécessaire : Tout objet domestique que votre enfant aime – un jouet ou une couverture, ou quelque chose de » grand » que votre enfant aime tenir, comme votre téléphone ou la télécommande.
Processus : Dites à votre enfant » Mon tour s’il vous plaît » avec votre main placée devant, prête à recevoir l’objet. Guidez doucement la main de votre enfant pour qu’il place l’objet dans votre main, en le félicitant positivement et en lui disant » Merci » dès qu’il le fait. Ensuite, dites « À toi » et remettez-lui l’objet. Répétez l’exercice plusieurs fois. Vous pouvez le faire tout au long de la journée avec n’importe quel objet. N’oubliez pas de toujours dire » S’il vous plaît » et » Merci « .
Jeu : Mimic Emotions
Mieux pour : Âges 12 mois+
Compétences socio-émotionnelles + concepts : Reconnaître et nommer les différents types d’émotions, ainsi que l’empathie.
Processus : Couvrez votre visage avec vos paumes ; retirez vos mains de votre visage, et faites un visage qui exprime une émotion : bonheur, tristesse, confusion, inquiétude, colère. Encouragez votre enfant à mimer les émotions que vous faites. Veillez à décrire l’émotion pour l’aider à enrichir son vocabulaire de mots.
A mesure que votre enfant grandit, vous pouvez lui montrer comment offrir du réconfort lorsque l’émotion n’est pas heureuse. Par exemple, lorsque vous montrez à votre enfant un visage triste, guidez-le pour qu’il vous prenne dans ses bras et vous dise : » tout ira bien. » Veillez à offrir la même empathie lorsque votre enfant exprime lui-même ces sentiments.
Jeu : Feelings Hop
Mieux pour : 2 ans et plus
Compétences socio-émotionnelles + concepts : Identifier à quoi ressemblent les sentiments, ce qui provoque certains sentiments et même ce qu’il faut faire à leur sujet.
Matériel nécessaire : Créer de grandes impressions de visages exprimant différentes émotions et les coller au sol.
Processus : Criez un sentiment – » frustration ! » ou » joie ! » – et encouragez votre enfant à sauter sur le visage qui représente ce sentiment. Une fois qu’ils se tiennent sur la carte de sentiment, encouragez-les à faire le visage, et expliquez pourquoi une personne peut se sentir de cette façon : « Parfois, nous sommes frustrés lorsque nous devons attendre ». Passez au niveau supérieur du jeu en demandant à l’enfant comment il peut aider un ami qui pourrait ressentir cette émotion. Jouez jusqu’à ce que tous les sentiments soient identifiés.
Jeu : Travailler ensemble
Mieux pour : 2 ans et plus
Compétences socio-émotionnelles + concepts : Prendre son tour et la patience, ainsi que le travail en commun. En outre, ce jeu aide à identifier les couleurs et les formes.
Matériel nécessaire : Un jeu de blocs et un jeu de fiches avec des images qui correspondent aux couleurs et aux formes des blocs.
Processus : Vous et votre enfant dessinez à tour de rôle une carte et trouvez le bloc correspondant. Ensuite, travaillez ensemble pour construire une tour en fonction des cartes tirées. Voyez jusqu’à quelle hauteur la tour peut aller. Si elle tombe, ce n’est pas grave – il suffit de réessayer !
Jeu : Cours d’écoute
Mieux pour : 2,5 ans et plus
Compétences socio-émotionnelles + concepts : Compétences d’écoute.
Matériel nécessaire : Oreillers, peluches, cerceaux et autres jouets et objets de la maison que vous pouvez utiliser pour mettre en place une course d’obstacles.
Processus : Encouragez votre enfant à écouter vos directives lorsqu’il se déplace dans une course d’obstacles ou un labyrinthe que vous créez tous les deux. Par exemple, vous pouvez dire : « Saute dans le hula-hoop, puis sors du hula-hoop, tourne à droite et enjambe l’ours en peluche. » Changez le parcours d’obstacles pour améliorer les capacités d’écoute.
Jeu : Animal Play
Mieux pour : 2,5 ans et plus
Compétences socio-émotionnelles + concepts : Prendre son tour, écouter et les bonnes manières.
Matériel nécessaire : Les animaux en peluche ou les jouets préférés de votre enfant
Processus : Jouer avec des peluches n’est peut-être pas votre jeu préféré avec votre petit – en fait, de nombreux parents de tout-petits et d’enfants d’âge préscolaire en viennent à redouter le « temps des peluches ». Mais le jeu avec les peluches est une excellente occasion de modéliser les bonnes manières, l’amitié et le va-et-vient naturel de la conversation pour votre enfant.
Posez une question (comme « Quelle est, selon toi, la meilleure saison, et pourquoi ? ») et laissez chaque peluche du cercle offrir sa réponse. Ou laissez un animal en peluche « présenter » votre enfant à tous les autres animaux en peluche du cercle, démontrant ainsi comment faire en sorte que tout le monde se sente inclus.
Vous pouvez également introduire l’idée de trouver des solutions aux problèmes par le biais du jeu des animaux en peluche : Peut-être qu’un animal en peluche interrompt toujours les autres lorsqu’ils essaient de parler. Comment les autres peluches peuvent-elles exprimer leurs sentiments sur le fait d’être interrompues, et comment l’animal peut-il travailler à améliorer ses compétences en matière de conversation pour que tout le monde ait son tour ?
Nommer et agir sur les émotions est une autre façon d’utiliser le « temps des peluches » pour enseigner les compétences sociales. Que doit faire la vache (ou le lapin, ou la tortue ou l’ours) lorsqu’elle se sent en colère ? Permettez aux peluches de fournir des solutions pour aider votre enfant à apprendre à exprimer ses désirs et ses besoins de manière appropriée.
Jeu : Silly Conversations
Mieux pour : 3 ans et plus
Compétences socio-émotionnelles + concepts : Écouter et participer à des conversations
Processus : Donnez à votre enfant la possibilité de choisir un sujet de conversation idiot ou imaginatif et de poser des questions – et peu importe si la question est saugrenue, vous devez tous les deux trouver une réponse. S’il a besoin d’aide, commencez la conversation par une question comme « Préférerais-tu voler comme un oiseau ou nager comme un poisson ? ». Puis encouragez-les à verbaliser leur réponse. Permettez-leur d’être idiots tout en continuant à s’engager dans la question.
Vous pouvez montrer comment poursuivre une conversation en ajoutant des énoncés » aussi » tels que : » J’aurais aussi de longues ailes bleues pour voler. » Cela permet de garder la conversation ouverte tout en encourageant une exploration plus approfondie du sujet.
Il y a beaucoup d’activités amusantes à faire avec votre enfant pour développer ses compétences sociales. Au fur et à mesure qu’ils grandissent, leurs compétences sociales se développeront également. Ajoutez le jeu socio-émotionnel dans leurs routines quotidiennes et amusez-vous avec !