Activités préscolaires pour les enfants autistes

La période préscolaire fait partie de la fenêtre d’opportunité en or pour travailler avec les enfants du spectre autistique. Pendant les années de la petite enfance, les enfants grandissent et se développent à un rythme incroyable, et c’est le moment idéal pour aider votre enfant à apprendre à se connecter aux autres, à réguler ses sens, à améliorer sa communication et à pratiquer de nombreuses autres compétences. Que vous soyez le parent d’un enfant autiste ou l’enseignant d’une classe spécialisée, il existe des activités qui peuvent vous aider.

Les activités préscolaires qui ciblent les défis de l’autisme

Vous pouvez utiliser des plans de cours pour les enfants autistes ou créer vos propres leçons couvrant un certain nombre de concepts essentiels. Les activités suivantes sont parfaites pour la classe préscolaire ou le cadre familial.

Jouer à des jeux de rôles

Les compétences retardées, inhabituelles ou absentes en matière de jeux de rôles sont particulièrement fréquentes chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA), selon une étude de l’Université McMaster. Travailler sur ces compétences pendant la période de jeu peut élargir la capacité de l’enfant à interagir avec les autres. Plus précisément, essayez certains de ces jeux amusants :

Prétendre être des dinosaures, rugissant les uns sur les autres et cherchant de la nourriture.
Utiliser une maison de poupée et faire semblant que les poupées passent par leur routine quotidienne.
Utilisez des blocs pour faire des bâtiments, et conduisez des voitures miniatures autour de la « ville » que vous avez fabriquée.
Construisez une voie ferrée et créez des scénarios dans lesquels le train doit prendre et déposer des personnes et des fournitures.
Fabriquez un hôpital pour animaux en peluche et aidez-les à se soigner lorsqu’ils se blessent.
Utiliser des aliments en peluche et une cuisine de jeu pour cuisiner et servir un repas.
Jouer à l’école, avec une personne désignée pour être l’enseignant et tous les autres faisant semblant d’être des élèves.

Si vous pouvez choisir une routine de jeu de simulation qui correspond à l’intérêt particulier de l’enfant, cela peut aider à retenir son attention. Vous pouvez également récompenser la participation avec des autocollants, des bonbons, des petits jouets ou une autre petite friandise.

Explorer avec ses sens

Les difficultés sensorielles touchent une grande majorité des enfants atteints de TSA, selon une étude publiée dans la revue Autism. Les enfants peuvent avoir l’impression que les bruits, les sensations proprioceptives, les textures, les entrées visuelles, les goûts et autres expériences sensorielles sont trop envahissants, ou ils peuvent rechercher des entrées sensorielles encore plus fortes. Ce type de dysfonctionnement de l’intégration sensorielle évoluera avec le temps, mais exposer doucement les enfants à divers stimuli sensoriels pendant les années préscolaires peut aider à rendre cela moins débilitant.

Essayez certaines des expériences sensorielles suivantes :

Remplir un grand bac de stockage avec des haricots et enterrer de petits jouets à l’intérieur. Permettez aux enfants de jouer dans les haricots avec leurs mains.
Étendez de la crème à raser sur une table et laissez les enfants l’étaler partout.
Créer une table à eau où les enfants peuvent verser de l’eau dans différents récipients.
Mettez en place des tambours pour que les enfants puissent s’entraîner à frapper à différents tempos et niveaux de volume.
Expérimentez avec différents aliments, impliquant une variété de goûts et de textures.
Utilisez une chaise tournante pour faire tourner les enfants.
Ayez un petit trampoline pour s’amuser à sauter.

N’oubliez pas que certaines expériences sensorielles peuvent être trop fortes pour certains enfants. Si l’enfant semble particulièrement anxieux, ne forcez pas la question. Souvent, le travail avec un ergothérapeute peut aider l’enfant à surmonter ces difficultés.

Prendre son tour

Prendre son tour est important pour le développement social à l’école maternelle, et c’est aussi une énorme partie du langage. Prendre son tour peut être un défi pour tout enfant d’âge préscolaire, mais c’est souvent particulièrement difficile pour ceux qui sont atteints d’autisme. Formaliser ce comportement et le rendre amusant peut l’aider à devenir une partie naturelle de la vie de l’enfant. Essayez ces idées d’activités :

Lorsque l’enfant autiste joue avec un jouet, intervenez et demandez son tour. N’attendez pas que l’enfant dise « d’accord ». Prenez simplement votre tour et remettez le jouet. Lorsque l’enfant apprend que le jouet reviendra, il devient moins anxieux à l’idée de l’abandonner.
Jouer un jeu de société simple comme Candy Land, en récompensant chaque enfant pour avoir pris son tour.
Apportez un nouveau jouet très intéressant, notamment un jouet avec des sons ou des lumières. Jouez vous-même avec pendant quelques minutes, puis offrez-le à l’enfant en disant « à ton tour ». Incluez également d’autres enfants, en faisant circuler le jouet dans la classe.
Si l’enfant est verbal, partagez à tour de rôle les jouets ou les faits pendant l’heure du cercle.

Partager des expériences

L’attention conjointe, ou la capacité à partager une expérience avec quelqu’un d’autre, est une déficience courante chez les enfants autistes et une compétence essentielle pour la réussite future, selon un article publié dans les Transactions philosophiques de la Royal Society of Biological Sciences. Heureusement, il existe de nombreuses façons amusantes de travailler sur le partage d’expériences et l’attention :

Mettez en place un programme de démonstration dans la classe, où les enfants peuvent apporter des objets de la maison ou raconter des expériences qu’ils ont vécues. Immédiatement après le partage, demandez à l’enfant autiste de décrire ce qu’il a vu et entendu.
Lorsque l’enfant joue avec un jouet, retirez-le et pointez du doigt un aspect spécifique du jouet (comme les oreilles de l’ours en peluche). Rendez ensuite le jouet.
Jouer des jeux comme » I Spy » qui demandent aux deux personnes de regarder le même objet.
Apportez une sélection de petits instruments ou de bruiteurs. Utilisez-en un pour faire du bruit, puis demandez à l’enfant : » Entends-tu la même chose que moi ? « . Parlez de ce que vous avez entendu.
Demandez à l’enfant de vous montrer ce qu’il fabrique ou dessine. Récompensez le fait de montrer avec une friandise spéciale. Éventuellement, demandez à un autre adulte de faciliter le fait que l’enfant vous montre quelque chose, et récompensez ce comportement.

Encourager l’imitation

L’imitation est une partie énorme du développement de l’enfant, et elle peut être très difficile pour les enfants autistes, selon l’Université de Washington. Pour encourager l’imitation, essayez certaines de ces activités amusantes :

Jouer un jeu où vous prétendez au hasard être un animal différent. Les enfants doivent imiter les comportements et les sons de votre animal.
Imitez ce que l’enfant autiste est en train de faire. Continuez à imiter jusqu’à ce que l’enfant le remarque.
Mettez les enfants par deux et demandez-leur de faire semblant d’être un miroir l’un pour l’autre. Lorsqu’un enfant bouge, l’autre doit bouger de la même façon.
Faites un jeu où l’enfant vous imite, en bougeant votre corps de manière idiote ou en faisant des bruits idiots. Pour chaque imitation, donnez une récompense.

Activités amusantes et beaucoup de récompenses

Pour de nombreux enfants atteints de troubles du spectre autistique, les années préscolaires sont un excellent moment pour interagir avec leurs pairs et développer les compétences sociales et de communication nécessaires à la réussite scolaire. Garder les activités légères et amusantes et offrir des récompenses fréquentes peut aider à garder l’enfant engagé. Avec le temps, vous pouvez supprimer progressivement la récompense ou augmenter le comportement souhaité requis pour la mériter.