Enseigner le thème n’est pas une tâche facile ! Non seulement les élèves doivent avoir une solide compréhension des éléments de l’histoire (comme l’intrigue, le cadre et les personnages), mais ils doivent aussi être capables de faire des déductions pour trouver le message de l’auteur, car la plupart des thèmes ne sont pas ouvertement énoncés par l’auteur.
Donc, quelles sont mes activités préférées pour aider les enfants à comprendre le thème ? Je vais en énumérer un certain nombre ici.
1. Faites un tableau d’ancrage
Les tableaux d’ancrage sont un excellent moyen de rendre l’apprentissage visuel et d’avoir un dossier auquel les enfants peuvent se référer lorsqu’ils ont besoin d’un peu de soutien supplémentaire.
Le thème peut être défini de plusieurs façons. Pour moi, le thème est le message de l’auteur ou ce qu’il/elle veut que le lecteur retire/apprenne de l’histoire. C’est une GRANDE idée, avec une préoccupation du monde réel ou universelle et qui peut s’appliquer à n’importe qui.
En plus de parler de ce qu’est un thème, vous voudrez aussi passer en revue ce qu’il n’est pas. Par exemple, certains enfants confondent l’idée principale de l’histoire avec son thème. Pour aider les élèves à comprendre la différence, il est utile d’utiliser des histoires que tous les élèves de la classe connaissent, comme les lectures à voix haute précédentes ou des histoires classiques comme Les trois petits cochons. Vous pouvez prendre chaque histoire et discuter de l’idée principale (ce dont l’histoire parlait principalement – spécifique à l’histoire) par rapport au thème (la leçon que l’auteur veut que le lecteur sache – non spécifique à l’histoire), afin de contraster les deux idées.
La deuxième zone de confusion pour certains enfants est que le thème n’est pas spécifique aux personnages de l’histoire. Dans le livre Chrysanthème de Kevin Henkes, par exemple. Le thème ne serait pas que… Une petite souris nommée Chrysanthème a appris à accepter le caractère unique de son nom. Le thème serait plus vaste que le livre et serait quelque chose comme…Il est important de s’accepter soi-même.
Aussi, vous voudrez expliquer à vos élèves que souvent, un livre a plusieurs thèmes et qu’il y a plusieurs réponses qui fonctionnent aussi bien pour décrire le thème d’un livre. Comme le thème est très subjectif, je dis aux élèves que j’accepterai n’importe quelle réponse, pourvu qu’ils aient les preuves textuelles pour le prouver.
Par exemple, dans le livre Wonder, de R.J. Palacio, on pourrait soutenir que le thème est l’amitié, un autre pourrait dire la famille, ou même le courage, ou la gentillesse. N’importe lequel de ces thèmes serait juste, et compté comme tel, puisqu’ils correspondent chacun à l’histoire et pourraient être soutenus par des preuves textuelles.
2. Utilisez les courts-métrages Pixar pour pratiquer le thème
En plus du pur plaisir que procure le visionnage de ces mini-films, vos élèves peuvent en apprendre beaucoup sur les concepts de lecture. Ils sont parfaits pour les élèves ELL ou pour les lecteurs en difficulté, et pour tous les lecteurs vraiment puisque la pièce de complexité du texte est supprimée.
Vous pouvez trouver ces clips sur YouTube, mais vous voudrez vous assurer de les prévisualiser d’abord, afin d’être plus familier avec l’intrigue et de pouvoir vous concentrer sur les questions de thème.
Voici quelques-uns de mes courts métrages Pixar préférés pour enseigner le thème :
Piper
Partly Cloudy
Lava
Boundin’
3. Utilisez des textes mentors
Les textes mentors sont l’un de mes outils pédagogiques de prédilection, car les livres d’images sont capables de représenter des exemples d’à peu près n’importe quel concept de lecture que vous devez enseigner. Une chose que j’aime faire lorsque j’utilise des textes mentors pour le thème, c’est de varier les types de questions que je pose. Plutôt que de toujours dire « Quel est le thème ? », je pourrais demander… Quel est le sens profond de cette histoire ? Après avoir lu ce livre, que pensez-vous qu’il soit important pour cet auteur ? Quelle idée de l’histoire pourrait rester dans votre mémoire ? Qu’est-ce que l’auteur voulait que les gens apprennent de cette histoire ?… Une fois que les enfants ont répondu, vous pourriez dire : Ah… c’est donc ça le thème !
Certains de mes textes mentors actuels favoris pour le thème comprennent les suivants :
Ish de Peter H. Reynolds
I Wish I Were a Butterfly par James Howe
Journey par Aaron Becker (un livre sans mot)
Beautiful Oops par Barry Saltzberg
The Most Magnificent Thing par Ashley Spires
Spoon par Amy Krouse Rosenthal
Pete and Pickles par Berkeley Breathed
Si vous cherchez d’autres titres, J’ai une liste de textes mentors GRATUITE pour la littérature qui comprend une page sur le thème que vous pouvez télécharger sur ma boutique TpT.
4. Utiliser des affiches avec des thèmes pour répertorier les thèmes des livres
J’aime choisir 8 à 10 thèmes communs et placer des affiches de ceux-ci dans la classe. Ces affiches sont incluses dans mon unité thématique, mais vous pouvez facilement les réaliser vous-même si vous le souhaitez. Après avoir terminé un roman de classe, une lecture à voix haute ou un texte de référence dans le cadre d’une mini-leçon, j’aime demander aux enfants de discuter du thème du livre. Une fois que nous avons décidé du thème, je place une copie miniaturisée de la couverture du livre (environ 3 x 3 pouces) sous l’affiche du bon thème.
Vous pouvez également rendre les affiches plus interactives en permettant aux enfants d’écrire les titres des livres qu’ils ont récemment lus sur des notes autocollantes, sous les affiches également.
J’adore ajouter de la musique dans la classe chaque fois que c’est possible. Non seulement cela ajoute une motivation instantanée pour certains enfants, mais c’est aussi tout simplement bon pour eux à bien des égards. Il y a beaucoup de chansons que vous pouvez utiliser pour enseigner le thème, des chansons pop actuelles aux oldies, aux chansons de rap et aux chansons country.
Bien que toutes ces chansons fonctionnent bien, j’aime particulièrement utiliser les chansons de Disney. Les chansons Disney sont facilement reconnaissables pour certains enfants, ont des airs accrocheurs et amusants, et ont des paroles qui n’ont pas besoin d’être censurées (youpi !). Vous pouvez facilement trouver les paroles en ligne pour les projeter sur un tableau intelligent ou un projecteur de documents, et les clips de chansons peuvent être trouvés sur YouTube,
Voici quelques-unes de mes chansons Disney préférées qui fonctionnent bien pour le thème :
Hakuna Matata du Roi Lion
Just Keep Swimming de Finding Dory
Reflection de Mulan
Let it Go de Frozen
Something There de Beauty and the Beast
A Whole New World de. Aladdin
6. Introduire des textes courts à l’aide de cartes de tâches
L’utilisation de cartes de tâches pour le thème donne à vos élèves beaucoup de pratique en peu de temps, ce qui en fait un moyen parfait pour commencer à s’entraîner à trouver le thème à l’aide du texte. J’aime le fait que les élèves peuvent lire plusieurs histoires de cartes de tâches et s’exercer à trouver le thème 20 à 30 fois, dans le temps qu’il pourrait prendre pour lire une histoire et trouver le thème une fois.
Vous pouvez faire les cartes de tâches comme une activité de centre, pour jouer à Scoot, ou comme une chasse au trésor de toute la classe. Une chose que j’aime faire pour la chasse au trésor est de s’assurer que tout le monde a un partenaire et de jumeler les lecteurs plus forts avec les lecteurs en difficulté.
7. Ajouter de l’écriture
Après que les élèves ont travaillé sur le thème pendant une semaine ou deux, j’aime demander aux élèves de créer leurs propres histoires courtes qui montrent un thème fort, sans l’énoncer directement. Cela change le rôle de chaque élève, de chercheur de thème, à créateur de thème et donne aux élèves un aperçu de la façon dont les auteurs créent une situation qui permet à un thème de se déployer.
Lorsque je présente ce projet, nous nous référons aux cartes de tâches que nous venons de compléter, comme un exemple de longueur d’histoire et de contenu riche. En l’espace de 2 à 3 paragraphes, les élèves apprennent qu’ils peuvent inclure suffisamment d’informations pour que nos lecteurs connaissent notre message.
Une fois que les élèves ont fini de créer ces histoires courtes, il est amusant de les partager d’une manière ou d’une autre, pour donner plus de pratique du thème. Parfois, je demande aux élèves de se réunir en petits groupes pour les partager, les membres du groupe devant deviner le thème. D’autres années, je laisse une pile sur mon bureau et j’en prends plusieurs si nous avons quelques minutes. Soit les élèves, soit moi lisons la nouvelle à haute voix, et la classe discute du thème.
8. Passer aux passages, aux nouvelles et aux romans.
Une fois que nous avons échafaudé une excellente base pour la compréhension du thème, il arrive un moment où les enfants doivent passer à un texte qui est plus difficile. J’aime utiliser des passages d’une page que j’ai créés, avant d’utiliser des histoires courtes, et finalement des romans.
Si vous cherchez du matériel prêt à l’emploi pour vous aider à enseigner le thème, voici un paquet que j’aime utiliser et qui fonctionne bien pour les élèves de 4e et 5e année. Cliquez ici pour en savoir plus sur l’unité Thème.
Vous voulez d’autres idées et activités pédagogiques pour enseigner le thème ?
Cliquez ici pour lire Enseigner les thèmes dans la littérature.
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