AP® English Language

Si vous avez étudié pour l’examen de langue AP®, vous avez peut-être remarqué que le terme  » triangle rhétorique  » est jeté en pâture. Bien que le triangle rhétorique ne soit pas quelque chose sur lequel vous serez probablement testé directement, savoir ce qu’est le triangle rhétorique et comment l’appliquer est fondamental pour obtenir de bons résultats à l’examen AP® English Language.

Qu’est-ce que le triangle rhétorique ?

Par essence, le triangle rhétorique n’est en fait qu’une méthode pour organiser les trois éléments de la rhétorique, tels qu’ils sont décrits par Aristote. Ces éléments – ethos, pathos et logos – sont disposés sur un triangle, avec Logos en haut, et Ethos et Pathos aux coins inférieurs. Ces éléments jouent un rôle crucial dans tout argument que vous écrivez ou analysez.

Ethos

Lorsque vous établissez votre argument, il est important de faire savoir au lecteur pourquoi il devrait vous faire confiance, ou pourquoi il devrait faire confiance à vos sources. C’est ce qu’on appelle l’ethos, un appel à la crédibilité. Dr. Pepper, un expert en rhétorique renommé, fait parfaitement appel à l’ethos en disant : « Faites-moi confiance, je suis médecin. »

Maintenant, il est vraiment facile de créer un sentiment d’autorité lorsque vous avez une grande expérience dans le domaine sur lequel vous écrivez, mais c’est beaucoup plus difficile lorsqu’on vous donne une invite aléatoire et 40 minutes pour répondre. Ne vous inquiétez pas cependant, personne n’attend de vous que vous soyez un expert.

Si vous écrivez l’essai de synthèse AP® Language, vous pouvez simplement emprunter un peu d’ethos à vos sources en citant leurs références en même temps que leur argument. Pour les autres dissertations, vous ne pourrez peut-être pas vous présenter comme un expert, mais vous pouvez montrer au lecteur que vous avez examiné en profondeur le point de vue opposé avec un contre-argument. Cela donne au lecteur une plus grande confiance dans votre argument, ce qui renforce votre crédibilité. C’est une astuce simple pour rendre n’importe quelle dissertation bien meilleure.

Pathos

Le pathos, un appel aux émotions, est généralement le coin du triangle rhétorique le plus facile à utiliser et le plus facile à repérer. Il faut cependant faire attention : l’évaluateur appréciera un lien émotionnel avec votre texte, mais il ne veut pas d’une histoire triste sans substance. La frontière entre les deux est mince, et c’est une ligne que vous devez parcourir avec soin pour une argumentation efficace.

Prenons, par exemple, les publicités – célèbres ou infâmes, selon votre point de vue – de la Société américaine pour la prévention de la cruauté envers les animaux. Nous savons tous que la maltraitance des animaux existe, mais nous ne nous en rendons compte que lorsque les pauvres créatures vous font la moue, avec Sarah McLachlan en fond sonore, tirant sur la corde sensible. Ces publicités sont certainement inoubliables, mais elles ont suscité de nombreuses réactions de la part de personnes qui les jugent vides et manipulatrices. Une sursaturation de pathos peut endurcir le cœur du lecteur et lui donner l’impression d’être utilisé, ce qui n’est pas exactement l’effet recherché.

Le pathos doit donc être utilisé avec parcimonie dans votre dissertation de langue anglaise AP®. Si votre argument est fort, mais détaché, vous devriez envisager d’ajouter du pathos, mais s’il est déjà faible, vous ne ferez que vous blesser avec une tirade passionnée mais non informée.

Logos

Selon Aristote, le logos est la partie la plus importante d’un argument, et devrait donc être votre argument de vente. De manière générale, c’est une bonne règle à suivre pour l’examen AP® English Language and Composition. Vous pouvez jouer avec les proportions de votre triangle rhétorique, mais essayez de faire du lourd Logos votre valeur par défaut.

Qu’est-ce que le logos, alors, qui le rend si important ? Logos est un appel à la logique, que vous voulez penser comme la base de votre essai. Si votre argument n’a pas de sens logique, alors quel est l’intérêt de l’écrire ? Le logos doit avoir une incidence sur tout, de l’ordre dans lequel vous structurez les paragraphes du corps de votre texte aux détails les plus fins. Les faits, les statistiques et le raisonnement logique sont autant de façons d’incorporer des logos dans votre essai.

So, Why a Triangle?

L’image d’un triangle n’est pas absolument nécessaire aux éléments de la rhétorique – Aristote n’en a jamais mentionné dans ses traités – mais c’est un excellent moyen de se rappeler comment ils sont liés les uns aux autres, en particulier pour les apprenants visuels.Rappelez-vous, l’ethos et le pathos sont la base du triangle, mais le logos est seul au sommet, le centre d’attention.

Si vous avez suivi un cours de géométrie, vous vous souvenez probablement que les côtés et les angles d’un triangle ont une relation particulière et dépendent les uns des autres. Ne vous inquiétez pas, vous n’avez pas besoin de ressortir vos notes sur le sinus, le cosinus et la tangente ! Le triangle rhétorique n’est pas aussi précis. Mais il est important de faire attention aux proportions entre logos et ethos, ethos et pathos, et pathos et logos dans votre essai. Vous pouvez avoir un argument logique, mais s’il est trop détaché ou présenté sans aucun sens de l’autorité, il finira par tomber à plat.

La dissertation d’analyse de langue AP® et le triangle rhétorique

Maintenant que vous savez comment écrire avec le triangle rhétorique, il n’y a qu’une autre étape pour l’appliquer à la dissertation d’analyse de langue AP®. Techniquement, vous n’avez pas vraiment à l’utiliser du tout, mais le faire ajoutera de la maturité à votre écriture, ce qui pourrait avoir un impact significatif sur votre score. En outre, cela peut fonctionner comme une solution rapide si vous vous trouvez perdu.

Enfin, vous voudrez incorporer l’éthos, le pathos et le logos, ainsi que la relation qu’ils portent les uns aux autres et à l’ensemble de l’argument, comme un thème récurrent dans votre essai, mais pas comme l’un de vos trois dispositifs rhétoriques. Si vous pouvez vous concentrer sur la façon dont l’auteur utilise la métaphore, puis expliquer pourquoi cette utilisation de la métaphore a un impact émotionnel sur le lecteur et crée un argument logique, vous serez beaucoup mieux loti que si vous vous contentez de discuter de l’utilisation du pathos et du logos par l’auteur.

Cela étant dit, si vous avez du mal à trouver des dispositifs rhétoriques sur l’invite AP® English Language, rappelez-vous que le triangle rhétorique, comme la diction et la syntaxe, peut être appliqué à n’importe quel extrait. Dans quelle mesure l’argument principal de l’auteur était-il logique, et quel effet l’anecdote de l’enfant affamé était-elle censée avoir sur les émotions du lecteur ? Lorsqu’il parle de son passage à Harvard, est-ce que c’est juste pour planter le décor ou est-ce qu’il donne subtilement l’impression d’être quelqu’un qui mérite d’être écouté ? Posez-vous ces questions et l’analyse de l’utilisation de l’éthos, du pathos et du logos par l’auteur peut être tout aussi efficace que l’analyse de l’utilisation de tout autre dispositif rhétorique.

Utiliser le triangle rhétorique à son plein effet

La beauté des dissertations de l’AP® Language est que tout en apprenant à analyser la rhétorique, vous apprenez également à écrire efficacement la vôtre. Une fois que vous avez appris les forces et les pièges du triangle rhétorique, vous pouvez utiliser votre propre jugement quant à la quantité de chaque élément qui serait appropriée dans votre essai. Le simple équilibre entre l’ethos, le pathos et le logos suffit à donner une base solide à toutes vos dissertations en anglais. Suivez le triangle rhétorique et vous êtes sur la bonne voie pour réussir l’épreuve de langue avec brio !

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