Les portfolios sont considérés comme un outil d’apprentissage et d’évaluation
Apprentissage des étudiants : L’e-portfolio a été utilisé pour faciliter, documenter et archiver l’apprentissage des étudiants. Il s’agit d’un outil d’apprentissage permettant aux étudiants de clarifier leurs objectifs éducatifs, d’intégrer et de solidifier l’apprentissage par la réflexion, et de présenter les réalisations aux employeurs potentiels. En demandant aux étudiants de réfléchir à ce qu’ils ont appris, comment ils l’ont appris et combien ils ont appris, ils commencent à prendre le contrôle de leur propre apprentissage. Comme le disent Paulson et Paulson (1991), « le portfolio est un laboratoire où les étudiants construisent du sens à partir de leur expérience accumulée » (p. 5). Lorsque les étudiants sélectionnent leurs travaux représentatifs et réfléchissent à ce qu’ils ont appris, ils commencent à donner un sens à leurs expériences éducatives dans divers cours et à tirer un nouveau sens du processus (Banta, 2003).
Évaluation et accréditation : E-Portfolio peut également fonctionner comme un outil pour le corps professoral pour surveiller et évaluer l’efficacité du programme.Pour examiner collectivement les réalisations des étudiants pour l’amélioration du programme, le portefeuille peut être un moyen utile d’organiser, d’échantillonner et d’évaluer ce que les étudiants ont obtenu du programme. Les portfolios permettent au corps professoral non seulement d’observer ce que les étudiants savent et peuvent faire, mais aussi d’apprendre comment les étudiants apprennent grâce aux réflexions des étudiants.
Ce que le portfolio n’est PAS : Un portefeuille n’est pas un cachet pour tous les travaux des étudiants ou des travaux aléatoires. Afin de s’assurer que le processus de portefeuille est éducatif et qu’il sert de moyen d’évaluer les résultats d’apprentissage des étudiants, les instructeurs doivent être attentifs à quels artefacts doivent être inclus à quelles fins.
Outils disponibles (gratuits ou à faible coût)
- b-learning (CANVAS) possède un outil de portfolio électronique.
- WordPress
- Edublog
- Google Site
Pratiques types
- UC Berkeley, ingénierie 125 « Ethics in Engineering » (Mary Sunderland) : http://engineeringethics.edublogs.org/e-portfolios-2/(le lien est externe)
- UW Stout, rubrique d’évaluation du e-portfolio : http://www2.uwstout.edu/content/profdev/rubrics/eportfoliorubric.html(link is external)
- Exemple de portefeuille de BA espagnol qui a été utilisé pour l’évaluation des résultats au niveau du programme : Grau Sempere, A., Mohn, M. C., & Pieroni, R. (2009). Améliorer l’efficacité de l’enseignement et promouvoir le partage d’informations internes et externes grâce à l’évaluation des résultats d’apprentissage des étudiants. Dans J. M. Norris, J. McE. Davis, C. Sinicrope, & Y. Watanabe (eds.), Toward useful program evaluation in college foreign language education (pp. 139-162). Honolulu : Université de Hawaii, National Foreign Language Resource Center.
Ressources
Ressources Web
- Une vue d’ensemble assez utile sur le Web de l’évaluation de portefeuille, avec des modules de formation :http://www.nclrc.org/portfolio/modules.html(link is external)
- Le site Web d’Helen Barrett : http://sites.helenbarrett.net/portfolio/Home(le lien est externe)
- Reviews des fournisseurs de plateformes de portfolio électronique : http://campustechnology.com/articles/2011/10/12/a-survey-of-the-electronic-portfolio-market-sector.aspx
Journaux et archives de présentations
- Un journal en ligne gratuit qui a débuté en 2011 : International Journal of ePortfolio : http://www.theijep.com/current.cfm(le lien est externe)
- L’AAC&U a accueilli un forum sur le e-portfolio intitulé « Deepening high impact learning forum »(le lien est externe). Toutes les sessions sont enregistrées sur vidéo et archivées.
- Une conférence dédiée aux ePortfolios – L’Association pour l’apprentissage authentique, expérientiel et fondé sur les preuves:http://www.aaeebl.org/2012conference(le lien est externe)
Organisations professionnelles et listserv
- Association pour l’apprentissage authentique, expérientiel et fondé sur les preuves (AAEEBL) : http://www.aaeebl.org/about(le lien est externe)
- Inter/National Coalition for Electronic Portfolio Research : http://ncepr.org/index.html(le lien est externe)
- Listeserv de la communauté de pratique de l’Electronic Portfolio Action and Communication (EPAC)(le lien est externe)
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