Vue d’ensemble
Lorsque le Mahatma Gandhi élaborait son concept de résistance non-violente, il a été impressionné par le conseil de Henry David Thoreau de résister aux choses qui étaient mauvaises. Thoreau suggérait que les individus pouvaient résister aux actions immorales du gouvernement en refusant simplement de coopérer. Gandhi a adopté de nombreuses idées de Thoreau pour développer son concept de Satyagraha (non-coopération), ou Force de Vérité. L’un des effets les plus significatifs et tangibles de l’Inde sur la vie aux États-Unis a été l’influence du Mahatma Gandhi sur le leader des droits civiques, Martin Luther King, qui a adapté l’idée de désobéissance civile de Gandhi au mouvement des droits civiques aux États-Unis. Martin Luther King a toujours rendu hommage à Gandhi comme l’une des sources les plus importantes de ses propres valeurs. En 1959, le Dr King a fait un pèlerinage en Inde.
Cette leçon peut enrichir une discussion sur le mouvement des droits civiques aux États-Unis et peut être utilisée comme point de départ d’un projet de recherche des élèves sur d’autres exemples de désobéissance civile et de protestation non violente.
Objectifs
Par le biais de la recherche et de l’analyse textuelle, les élèves apprendront à connaître les philosophies politiques de Thoreau, Gandhi et King, comment leurs situations politiques étaient similaires, et comment ils se sont influencés mutuellement, politiquement et philosophiquement.
Temps requis
Un devoir de classe et deux devoirs à la maison
Matériel
Lectures et bandes dessinées à distribuer
Bibliothèque ou Internet pour la recherche
Tableau noir ou blanc ou tableau d’affichage et marqueurs
Papier et marqueurs
Les éducateurs peuvent vouloir lire Influences indiennes sur la littérature occidentale, comme contexte sur la façon dont Thoreau a écrit sur l’hindouisme.
Évaluation
Compréhension de la lecture ; analyse textuelle, historique, critique et interculturelle ; discussion ; recherche et compétences de présentation ; et capacité à travailler au sein d’un groupe.
Procédure
1. Que ce soit pour les devoirs ou pour une période de cours, répartissez vos élèves en groupes afin qu’ils fassent des recherches sur les tactiques politiques de Mohandas Gandhi, Henry David Thoreau et Martin Luther King.
2. Au cours suivant, demandez à chaque groupe de présenter brièvement ces tactiques politiques.
3. Soulignez les principaux points au tableau en trois catégories.
4. Lisez les sources 1 et 2.
5. Discutez des points suivants :
-
Les similitudes et les différences de leurs tactiques.
-
Comment ils se sont influencés les uns les autres.
-
En quoi les climats sociaux et politiques contre lesquels ils luttaient étaient-ils similaires ? En quoi étaient-ils différents ?
-
Comment ces climats les ont-ils incités à s’influencer mutuellement ?
-
Comment les climats sociaux contre lesquels chacun a lutté ont-ils changé ?
6. Discutez brièvement des antécédents religieux de chacun. En quoi leurs philosophies religieuses sont-elles similaires à celles des autres ? (Considérez Ahimsa, la non-violence, aimer son prochain, tendre l’autre joue, etc.) ? Quelles sont les valeurs similaires qu’ils promeuvent et qui ont pu les amener à être influencés par les tactiques de l’autre ?
7. Regardez la caricature.
8. Discutez des points suivants :
- Quel est le sens de cette caricature ?
- Quels sont les exemples de la façon dont Gandhi et King ont vécu après leur mort ?
9. Demandez à chaque élève de dessiner sa propre caricature qui fait une déclaration qu’il a apprise de cette leçon.
Extension
Il y a eu des dizaines d’exemples de désobéissance civile à travers l’histoire, y compris de nombreux cas de droits civils, d’environnement, ou de leaders religieux qui ont suivi le chemin du Mahatma Gandhi et du Dr Martin Luther King, Jr. Par exemple :
Yo No Coopero Con La Dictadura ou Les Dames en blanc à Cuba
Campagne anti-Apartheid en Afrique du Sud
Campagnes pour la liberté religieuse, comme celle menée par le Dalaï Lama ou les moines en Birmanie/Myanmar
Mouvements environnementaux, Demandez aux élèves de faire des recherches sur l’un de ces mouvements ou sur une campagne de leur choix, et de trouver des preuves de l’inspiration et des qualités uniques de cette époque et de ce lieu. Les élèves doivent rédiger un article d’opinion ou dessiner une caricature politique à soumettre pour publication. Les élèves doivent se demander : comment les leçons apprises s’appliquent-elles à notre monde actuel ?
Auteurs : Jean Johnson, Don Johnson