Ik had onlangs een interessant gesprek over het leven en hoe levenslessen in stadia verlopen. We vergeleken het met leren fietsen. Het was zo moeilijk om te leren, maar nu vind je het zo gemakkelijk dat je bent vergeten hoe je het in de eerste plaats hebt geleerd. Het zette me aan het denken over wat die fases eigenlijk zijn. Het blijkt dat ik niet de eerste ben die hierover theoretiseert. Technisch gezien is de term “Vier stadia van bekwaamheid” en hij werd oorspronkelijk opgesteld door Gordon Training International in de jaren 70.
Het idee is dat lerenden zich niet bewust zijn van hoe weinig of veel ze weten. Ze doorlopen de vier (of vijf) onderstaande stadia, afhankelijk van hoeveel ze weten over een bepaald onderwerp of een bepaalde vaardigheid. Uiteindelijk zal de leerling in staat zijn de kennis of vaardigheid te gebruiken zonder te hoeven nadenken over wat hij aan het doen is. Het is belangrijk om deze stadia in gedachten te houden bij het ontwikkelen van eLearning, omdat verschillende lerenden zich in verschillende stadia zullen bevinden.
1) Onbewuste Onbekwaamheid
In dit stadium heeft de lerende nog geen vaardigheid of kennis set. Ze zien geen reden om het te leren omdat ze het niet als een noodzaak zien. Je weet niet wat je niet weet. Bijvoorbeeld, als heel jong kind besef je nog niet het nut van fietsen. Als opvoeder is het belangrijk om samen met de marketingafdeling te bekijken hoe je het leeraanbod het best kunt richten op kinderen in deze fase. (Bekijk deze blogpost over hoe onderwijs en marketing moeten samenwerken in eLearning). Zij kunnen zich de voordelen van uw opleiding al dan niet nog niet realiseren, maar het doel is om te laten zien dat er voordelen ZIJN. Als je potentiële leerlingen laat kennismaken met je aanbod, kunnen ze zich realiseren dat ze waarde KUNNEN halen uit die vaardigheden en kennissets en stadium twee bereiken, bewuste onbekwaamheid.
2) Bewuste onbekwaamheid
In het tweede stadium is de leerling zich bewust van de vaardigheid die hij mist en kan hij begrijpen dat er een tekort is. Onwetendheid is niet langer zaligmakend. Idealiter is dit de groep die zich zou moeten inschrijven voor de meeste van uw online cursussen. In deze fase wil de cursist leren omdat hij zich bewust is van zijn gebrek aan kennis en het hem ongemakkelijk maakt. Het verkopen van cursussen aan deze groep zou het makkelijkst moeten zijn.
3) Bewuste Bekwaamheid
De bewuste bekwaamheidsfase vindt plaats wanneer een leerling een vaardigheid heeft verworven, maar nog niet zo ver dat hij deze als vanzelfsprekend beheerst. Stel je voor dat je de stappen van het fietsen hebt geleerd, maar je moet nog steeds de stappen doorlopen als je op de fiets stapt, of je hebt zijwieltjes nodig. Dit is het moment waarop de leerling meestal behoefte heeft aan testen, instructeurs of andere hulpmiddelen om hem of haar er doorheen te helpen, of zelfs om zichzelf door de stappen heen te praten. Op dit punt gebruikt de leerling uw online cursussen om de vaardigheden onder de knie te krijgen en een geëngageerde leerling te worden die het vierde stadium wil bereiken. Zie deze leerling als een student die studeert voor een toets. Hij voelt zich voorbereid, maar vertrouwt soms nog op flash cards.
4) Onbewuste Bekwaamheid
Je kent de uitdrukking: “Het is net als fietsen. Je vergeet nooit hoe je het moet doen.” De vierde fase van leren omvat precies dat: je kent het zo goed dat je je niet eens realiseert dat je het doet. De vaardigheid is zo verankerd dat de lerende niet eens hoeft te verwerken wat hij aan het doen is. Er kunnen problemen ontstaan wanneer je onbewuste competentie-leerlingen combineert met onbewuste onbekwame leerders, omdat geen van beiden de vaardigheid kan verwoorden.
5) Vijfde stadium
Sommige theoretici geloven dat er ook een vijfde stadium is – “bewuste competentie van onbewuste competentie.” In dit stadium is de leerling in staat zich voldoende te verhouden tot leerlingen in de stadia 1-4 om hen te onderwijzen. Een leerling in stadium vijf heeft een punt bereikt waarop hij kan reflecteren over hoe hij zijn niveau van meesterschap heeft bereikt. Dit betekent dat zij zich kunnen inleven in lerenden in andere stadia. In uw organisatie zijn uw supervrijwilligers of KMO’s de meest waarschijnlijke “vijfde stagers”. Zij kunnen nuttig zijn bij het mentoren van nieuwe leden of het bieden van begeleiding.
Houd in gedachten dat kennis macht is. Inzicht in de leerfasen kan je helpen een betere opvoeder te worden. Leren doet de wereld draaien, dus zorg ervoor dat uw leden hun volledige potentieel bereiken door hen bewust te maken van hun niveau van bekwaamheid. Ben je zojuist van onbewuste onbekwaamheid naar bewuste onbekwaamheid gegaan door dit te lezen? Voeg uw gedachten toe in de commentaar sectie.
Wilt u meer weten over op maat gemaakte eLearning cursussen van Digitec Interactive, bezoek dan onze eLearning pagina.
Klaar om uit te vinden wat Digitec voor u kan doen?
