Hoe word je een College Professor

Onderwijs is niet het vullen van een emmer, maar het aansteken van een vuurtje. William Butler Yeats

Hogeschooldocenten geven op postsecundair niveau les aan studenten op allerlei verschillende gebieden. Ze produceren wetenschappelijke artikelen, doen onderzoek en geven les. Veel universiteitsprofessoren vinden hun werk lonend, omdat ze meestal geïnteresseerd zijn in de studierichting die ze hebben gekozen.

Fulltime universiteitsprofessoren hebben meestal het doel om een vaste aanstelling te krijgen. Dit stelt professoren in staat om hun baan permanent te behouden zonder bang te zijn om te worden ontslagen om een onrechtvaardige reden.

De U.S Labor and Statistics meldt dat het gemiddelde salaris voor universiteitsprofessoren, gebaseerd op gegevens van 2019, $ 79.540 per jaar bedraagt.

Kwaliteiten van een universiteitsprofessor

Degenen die geïnteresseerd zijn in het worden van een universiteitsprofessor moeten uitstekende verbale en communicatieve vaardigheden hebben; ze moeten een hoog niveau van kennis hebben en goed georganiseerd zijn. Goede persoonlijkheidskenmerken voor college professoren zijn een hoog niveau van enthousiasme, zelfvertrouwen en de bereidheid om studenten te begeleiden.

Populaire Degree Options

Hoe word je een College Professor?

Die geïnteresseerd zijn in het worden van een college professor moeten eerst kiezen voor een gebied om zich in te specialiseren.

De volgende stap zou zijn om een Bachelor’s Degree in uw gewenste vakgebied te verdienen. Terwijl het verkrijgen van deze bachelor’s Degree, moet men overwegen de eisen die nodig zijn om in te voeren in een graduate programma.

Education Requirements for Becoming a College Professor

Na voltooiing van je bachelor’s degree, zou je nodig hebt om in te schrijven in graduate school. College professoren moeten ten minste een masterdiploma hebben. In veel gevallen is echter ook een doctorstitel vereist. Wie professor wil worden, moet tijdens zijn studie stage lopen of werk zoeken dat zijn onderwijs- en onderzoekservaring kan verbeteren. Dit kan een assistentschap in de Graduate School (TA) zijn en het onderhouden van goede academische en werkrelaties met professoren.

Veel docenten op college-niveau kunnen een graad in Volwasseneneducatie behalen.

Eisen aan ervaring voor lesgeven als college-professor

Na het voltooien van de graduate school, zou je in staat moeten zijn om de rangen te beklimmen om college-professor te worden. Veel universiteiten eisen een bepaald aantal jaren lesgeven op hogeschoolniveau als universitair hoofddocent of een andere functie voordat je de titel van hogeschooldocent kunt verdienen. Bovendien kan elke universiteit haar eigen aanvullende eisen stellen, zoals publicaties en meer.

Wat doet een college professor?

College professoren zijn verantwoordelijk voor het voorbereiden van cursusmateriaal en het geven van lessen aan afgestudeerde en niet-afgestudeerde studenten. Deze cursussen kunnen worden gegeven in de vorm van colleges, seminars, veldstudies of laboratoria. Veel universiteitsprofessoren doen ook onderzoek op hun vakgebied.

Hoogleraren brengen veel tijd door in een klaslokaal waar ze colleges geven, of in een kantooromgeving waar ze studenten en collega’s ontmoeten en materiaal voorbereiden. Hoogleraren werken negen tot twaalf uur per week om colleges te geven, 20 tot 30 uur om colleges voor te bereiden en ongeveer tien uur per week om opdrachten te beoordelen en te evalueren.

Vaak doen hoogleraren onderzoek om hun werk op hun vakgebied te publiceren. Daarnaast nemen veel hoogleraren meer verantwoordelijkheid op zich door een functie als afdelingsvoorzitter te ambiëren.

College Professor Jobs & Functieomschrijving

College professoren hebben verschillende achtergronden en worden aangetrokken tot het onderwijs – sommigen na het behalen van hun master of PhD in hun gekozen vakgebied, en sommigen pas jaren later. Carrières van universiteitsprofessoren variëren in omvang, afhankelijk van het college en het vakgebied; hieronder volgt een typische functieomschrijving voor een universiteitsprofessor zonder aanstelling en met aanstelling.

Onbezoldigde universiteitsprofessor

De eerste twee tot zeven jaar dat een professor aan een college of universiteit doceert, worden beschouwd als onbezoldigd, wat betekent dat hij of zij een universitair hoofddocent of adjunct-professor is. Sommige instellingen bieden een vaste aanstelling aan, andere alleen een onbepaalde. Een typische functieomschrijving van een niet-tenured hoogleraar ziet er als volgt uit:

• Toon uitmuntendheid in lesgeven
• Stoon betrokkenheid bij het integreren van cursuswerk in het leerproces
• Stoon het vermogen om te inspireren, motiveren, en studenten in staat te stellen kritisch na te denken over hun studie
• Curriculum- en programmaplanning ontwikkelen
• Studenten en hun academische vooruitgang evalueren
• Onderzoek doen in het gekozen vakgebied
• Samenwerken met collega’s met betrekking tot hun onderzoeksinteresses
• Publiceren in wetenschappelijke tijdschriften
• Bevindingen en onderzoek presenteren op academische conferenties
• Studenten adviseren met betrekking tot hun studie, time management, en opdrachten
• Deelnemen aan faculteitsvergaderingen
• Deelnemen aan faculteitsvergaderingen
• Deelnemen aan commissies
• Actief dienen van college en gemeenschap.
• Lessen voor gevorderden
• Begeleidt onderwijsassistenten
• Modelleert een dienstbare leiderschapsmentaliteit in alle activiteiten en interacties met belanghebbenden
• Ontwerpt, herziet en actualiseert cursussen en materiaal op basis van nieuwe ontwikkelingen in de actualiteit en onderzoeksresultaten
• Overlegt overleg met programma- en cursusdirecteuren, andere faculteitsleden, adviescommissies, partners uit het bedrijfsleven, potentiële werkgevers en studenten.
• Ontwikkelen, evalueren en valideren van cursusdoelstellingen
• Ontwikkelen of goedkeuren van leerbenaderingen en benodigde middelen.
• Ontwikkel geïndividualiseerde instructie met behulp van een verscheidenheid aan goed ontworpen instructiemateriaal, waaronder multimediapresentaties en de huidige interactieve technologieën, waarbij de nadruk vooral ligt op ervaringsgericht en projectmatig leren.
• Selecteert of verbetert leerboeken en leermiddelen
• Zorg voor betrokkenheid van studenten, bewustzijn van cursusdoelstellingen, aanpak en evaluatietechnieken
• Steunt faculteit-student kanalen voor dialoog
• Voer regelmatig geplande instructie
• Biedt bijlessen en academische begeleiding aan studenten
• Zorg voor een leeromgeving die effectief gebruik maakt van de beschikbare middelen, werkervaring en excursies
• Beoordeelt de voortgang/prestaties van studenten en is verantwoordelijk voor de tijdige algehele beoordeling van het werk van de student binnen de toegewezen cursussen.
• Bijdragen aan andere gebieden naast de professorale rol, zoals de werving en selectie van studenten, roosters, het ontwerpen van faciliteiten, professionele ontwikkeling, werkgelegenheid voor studenten en controle van voorraden en apparatuur

Tenured College Professor

Na de eerste twee tot zeven jaar van het dienstverband als college professor, is er vaak een optie om een tenure of baanzekerheid te krijgen, die verdere ontwikkeling in onderzoek, onderwijs en service mogelijk maakt als ze in lijn zijn met de waarden van een bepaalde universiteit, hogeschool of afdeling. Sommige instellingen bieden posities aan met een vaste aanstelling, andere alleen zonder vaste aanstelling. Een typische taakomschrijving van een professor met vaste aanstelling ziet er als volgt uit:

• Bijdragen aan departementale stafvergaderingen
• Deelname aan relevante commissies
• Dienen met enthousiasme universiteits- en gemeenschapsverplichtingen
• Lesgeven aan gevorderde klassen en seminars
• Begeleiden en ondersteunen van onderwijsassistenten
• Ontwerpen of goedkeuren van leerbenaderingen en vereiste middelen.
• Gebruik van een verscheidenheid aan goed ontworpen instructiemateriaal, waaronder multimediapresentaties en actuele interactieve technologieën, waarbij de nadruk vooral ligt op ervaringsgericht en projectmatig leren.
• Ondersteunen van betrokkenheid van studenten, bewustzijn van cursusdoelstellingen aanpak en evaluatietechnieken
• Studenten in staat stellen kritisch na te denken over het cursuswerk en de toepassingen ervan
• Cursuscurriculum ontwikkelen
• Programmabogen en tijdlijnen plannen
• De academische vooruitgang van studenten objectief evalueren
• Samenwerken met collega’s met betrekking tot hun onderzoek in het belang van het genereren van nieuwe academische lijnen van onderzoek
• Bevindingen en onderzoek presenteren op academische conferenties
• Ontwerpen, herzien en actualiseren van cursussen en materialen op basis van nieuwe ontwikkelingen in de actualiteit en onderzoeksresultaten
• Overleggen met programma- en cursusdirecteuren, andere faculteitsleden, adviescommissies, partners uit het bedrijfsleven potentiële werkgevers en studenten
• Steun college-studentenkanalen voor dialoog
• Geeft regelmatig college
• Ondersteunt afgestudeerde studenten
• Demonstreert uitmuntendheid in onderzoek
• Leidt onderzoek en publiceert bevindingen op regelmatige tijdstippen
• Integreert relevant cursusmateriaal in het leerproces
• Definieert en evalueert cursusdoelstellingen in het licht van onderzoek
• Adviseert studenten met betrekking tot cursuswerk, teamvaardigheden, time management en opdrachten
• Bied studenten bijles en academische begeleiding
• Bied een leeromgeving waarin effectief gebruik wordt gemaakt van de beschikbare middelen, werkervaring en veldwerk
• De prestaties van studenten evalueren en het werk van studenten binnen toegewezen cursussen beoordelen
• Bijdragen aan andere administratieve gebieden ter ondersteuning van studenten, afdeling en instelling, zoals studentenwerving en -selectie, roostering, facilitair ontwerp, professionele ontwikkeling, werkgelegenheid voor studenten en controle van voorraden en apparatuur

Voor zowel docenten met als zonder vaste aanstelling staan vele soorten instellingen open voor werkgelegenheid – lees verder om meer te weten te komen.

Waar kunnen gediplomeerde hoogleraren werken?

Hoogleraren kunnen werken aan staatsuniversiteiten, particuliere universiteiten, community colleges en in handelshogescholen.

Staatsuniversiteiten

Dit type universiteit ontvangt steun van de staat, evenals collegegeld. Aangezien de financiering door de staat wordt gegeven, kan de staat vaak het onderwezen curriculum dicteren. De klasgrootte kan hoog zijn, maar het salaris is meestal hoger in vergelijking met privé- en community colleges.

Private Universiteiten

Dit type universiteit is voornamelijk afhankelijk van collegegeld, vergoedingen en bijdragen van particuliere donoren. Sommige particuliere universiteiten kunnen strikte richtlijnen of geloofsverklaringen hebben met betrekking tot wie ze inhuren als onderdeel van hun personeel.

Community Colleges

Studenten in community college wonen meestal bij om geld te besparen voordat ze naar een staatsuniversiteit gaan. Soms biedt dit type college een associate’s degree aan na het voltooien van twee jaar studie. Community colleges kunnen technische of beroepsgerichte programma’s voor hun studenten aanbieden die een meer hands-on benadering bieden.

Wat is het salaris van een collegeprofessor?

Middels verdienen collegeprofessoren tussen $ 40.480 en $ 174.960, volgens de gegevens van 2019 van het Amerikaanse Bureau of Labor Statistics. De kloof tussen de salarissen van openbare en particuliere collegeprofessoren loopt tegen die van de elementaire en secundaire rollen in, dat wil zeggen, professoren aan particuliere hogescholen verdienen gemiddeld $ 18.000 meer.

Ervaring is een belangrijke factor voor post-secundaire opvoeders. De meesten komen in deze functie terecht met meer dan 10 jaar ervaring en krijgen voor die ervaring een vergoeding tot $154.000, afhankelijk van vakgebied en locatie. Om op dit niveau les te geven, is een doctoraatsdiploma vereist. Extra bonussen en inkomensstromen komen beschikbaar naarmate een professor meer onderzoekt en publiceert.

College Professor Resources

AAUP – American Association of University Professors: Non-profit lidmaatschapsvereniging van faculteiten die de normen en procedures ontwikkelt die de kwaliteit van het onderwijs en de academische vrijheid in Amerikaanse hogescholen en universiteiten handhaven.

De Association of College and University Educators (ACUE): ACUE bereidt docenten voor op het gebruik van evidence-based onderwijspraktijken die de betrokkenheid van studenten, hun doorzettingsvermogen tot afstuderen, hun carrièremogelijkheden en diepere leerniveaus bevorderen en biedt hen daarbij voortdurend ondersteuning.