Een retorische analyse beschouwt alle elementen van de retorische situatie – het publiek, het doel, het medium en de context – waarbinnen een communicatie tot stand kwam en werd afgeleverd, om een argument over die communicatie te formuleren. Een sterke retorische analyse beschrijft en analyseert niet alleen de tekst, maar evalueert hem ook; die evaluatie vertegenwoordigt je argument.
- Beschrijving: Hoe ziet deze tekst eruit? Waar heb je de tekst gevonden? Wie heeft de tekst gesponsord? Wat is de retorische aantrekkingskracht? (bijv. Rustige muziek op de achtergrond van een reclamespot zorgt voor pathos) Wanneer is de tekst geschreven?
- Analyse: Waarom gebruikt de auteur deze retorische oproepen? (Bijvoorbeeld, waarom gebruikt de auteur rustige muziek? Wat is het nut van de pathos?) Hoe zou de receptie van deze tekst veranderen als hij vandaag geschreven zou zijn, in plaats van twintig jaar geleden? Wat is er weggelaten uit deze tekst en waarom? Zou er meer logos in de advertentie moeten staan? Waarom?
- Evaluatie: Is de tekst effectief? Is de tekst ethisch? Wat zou je aan deze tekst kunnen veranderen om hem overtuigender te maken?
Retoriek gedefinieerd
- Klassiek: “de kunst van het overtuigen”
- “Over het doelgericht gebruiken van taal, om iets gedaan te krijgen in de wereld” (“Wat is Retoriek”).
- “Iets waarmee je ethische leesstrategieën kunt formuleren, maar ook je eigen antwoorden op de wereld kunt bedenken” (“Wat is Retoriek”).
Keywords and Concepts
Hieronder volgen enkele basistermen en begrippen (verre van allesomvattend) die je in een retorische analyse zou moeten overwegen en gebruiken.
Rhetorische situatie
De retorische situatie identificeert de relatie tussen de elementen van elke communicatie – publiek, auteur (retor), doel, medium, context en inhoud.
Publiek
Toeschouwer, luisteraars, en/of lezers van een voorstelling, een toespraak, een lezing, of gedrukt materiaal. Afhankelijk van de perceptie van de auteur/schrijfster kan een publiek reëel zijn (daadwerkelijk luisteren of lezen), opgeroepen (degenen aan wie de schrijver expliciet schrijft) of ingebeeld (degenen van wie de schrijver denkt dat ze haar werk zullen lezen/horen) (Dept. of English)
Author/Rhetor/Speaker/Writer
De persoon of groep mensen die de tekst heeft samengesteld.
Purpose of the Author
De reden om te communiceren; het verwachte of beoogde resultaat.
Medium
De wijze van overbrengen, die per tekstsoort verschilt:
- Alfabetische tekst (bijvoorbeeld een geschreven toespraak, een krantenartikel, een essay, een passage uit een roman, poëzie)
- Beeld (bijvoorbeeld tv-reclames, advertenties in tijdschriften of op websites)
- Geluid (bijvoorbeeld radio- of tv-reclames, een advertentie op een website, toespraken)
- Multimodale teksten (YouTube-video’s, optredens, digitale verhalen)
Context
De tijd, plaats, publieke conversaties rondom de tekst tijdens de oorspronkelijke generatie en levering; de tekst kan ook worden geanalyseerd binnen een andere context, zoals hoe een historische tekst zou worden ontvangen door zijn publiek van vandaag.
Claim
Het hoofdidee, de these, de mening of de overtuiging van een argument dat de auteur moet bewijzen. De bewering moet discutabel zijn en antwoord geven op de vraag: “Wat is het punt?”
Onderbouwing
De verklaringen die worden gegeven om de bewering te onderbouwen. Dit kan in de vorm van feiten, gegevens, persoonlijke ervaring, de mening van deskundigen, bewijs uit andere teksten of bronnen, emotionele oproepen, of andere middelen. Hoe betrouwbaarder en vollediger de ondersteuning, hoe waarschijnlijker het is dat het publiek de claim accepteert.
Waarborg
Het verband, vaak onuitgesproken en verondersteld, tussen de claim en de ondersteunende reden(en), of ondersteuning. De warrant is de aanname die de claim aannemelijk doet lijken. Meer specifiek zijn warrants de overtuigingen, waarden, gevolgtrekkingen en/of ervaringen waarvan de schrijvers/sprekers veronderstellen dat zij die delen met het publiek. Als het publiek de veronderstellingen van de schrijvers/sprekers in de tekst niet deelt, zal het argument niet effectief zijn.
Rhetorische driehoek
De elementen van de retorische situatie werken op elkaar in en beïnvloeden elkaar. Bij het leren schrijven van een analyse is het dus nuttig om na te denken over de relatie tussen deze elementen binnen de retorische driehoek. Door dit te doen, zullen schrijvers beter in staat zijn te begrijpen hoe de elementen van elke tekst samenkomen (vaak overlappen) om een argument te maken of een publiek te overtuigen.
Ethos
De autoriteit of geloofwaardigheid van de auteur. Kan verwijzen naar een van de volgende zaken: het eigenlijke karakter van de spreker/schrijver, het karakter van de schrijver zoals het in een tekst wordt gepresenteerd, of als een reeks basisregels/gewoonten, waarover wordt onderhandeld tussen spreker, publiek, en specifieke tradities of locaties. De spreker moet het publiek overtuigen van zijn geloofwaardigheid door de taal die hij gebruikt en door de uitvoering, of belichaamde performance, van zijn toespraak.
Heb je ethos voldoende geanalyseerd in je essay?
- Heb je gekeken naar welke ervaringen of aanspraken op autoriteit deze auteur kwalificeren om te spreken of te schrijven?
- Heb je gekeken naar de geloofwaardigheid en het morele karakter van de schrijver/spreker?
- Heb je gekeken naar de vormgeving of het uiterlijk van de tekst die je analyseert? Ziet het er professioneel uit? Wat kun je over de schrijver zeggen op basis van het uiterlijk van de tekst alleen?
Pathos
Emotioneel appèl op het publiek om gevoelens van medelijden, sympathie, tederheid, of verdriet op te roepen. De spreker kan het publiek ook woede, angst, moed, liefde, geluk, verdriet, etc. willen laten voelen.
Heb je pathos voldoende geanalyseerd in je essay?
- Heb je overwogen hoe de auteur een beroep doet op de emoties van de lezer/kijker?◦Hoe schept de auteur een band met zijn publiek?
- Hoe zou de auteur zijn strategie kunnen veranderen als hij een band met een ander publiek zou willen opbouwen?
- Heb je nagedacht over je eigen persoonlijke reactie op de achtergrondmuziek van deze advertentie?
- Welke gevoelens roepen de kleuren die de auteur gebruikt op?
- Welke andere beelden in de tekst roepen een emotionele reactie op? Waarom zou de auteur deze beelden opnemen?
Logos
In de klassieke retorica is logos het middel om te overtuigen door het aantonen van de waarheid, echt of schijnbaar, de redenen of ondersteunende informatie die wordt gebruikt om een bewering te ondersteunen, het gebruik van logica of rede om een argument te maken. Logos kan het aanhalen van feiten en statistieken, historische gebeurtenissen en andere vormen van op feiten gebaseerd bewijs omvatten.
Analyseer je logos voldoende in je essay?
- Hoe onderbouwt de auteur zijn argumentatie in deze tekst? Neemt hij feiten, statistieken of getallen op?
- Heb je overwogen hoe logisch het argument van de auteur is?
- Zijn de beweringen die deze auteur doet realistisch?
- Overweegt de auteur alternatieve argumenten?
Kairos
Het juiste moment om te spreken of te schrijven; voordelige, exacte of kritieke tijd; een venster van tijd waarin actie het meest effectief is. (Bijvoorbeeld: Martin Luther King Jr.’s “I Have a dream” toespraak werd gehouden op het juiste moment in de geschiedenis – in het heetst van de burgerrechten debatten.)
Stasis
Literatuurlijk is stasis “een stand” of een “rustplaats” in een argument waar de tegenstanders het eens zijn over wat de kwestie is, maar het niet eens zijn over wat er aan te doen. De vaardige retor is in staat om het argument uit de stasis te halen. (Voorbeeld: Retor A beweert dat abortus moord is. Retor B beweert dat abortus geen moord is. Dit is het punt van stilstand. Het argument kan hier niet voor onbepaalde tijd blijven rusten. Een van deze retoren moet het argument voorbij de kwestie van moord zien te krijgen.