Pre-College Programma’s
Zomersessie
Programmadirecteuren
Pre-College Programma’s
Pre-College Visieverklaring
De Pre-College Programma’s van Brown University bieden studenten intellectueel en sociaal vormende en uitdagende ervaringen in en buiten de klas met een diverse groep medestudenten, docenten en medewerkers in een academisch strenge omgeving die aansluit bij Browns streven naar onafhankelijk denken, kritische betrokkenheid en persoonlijke en gemeenschapsverantwoordelijkheid. Studenten verlaten hun pre-college programma’s intellectueel veranderd door een dieper bewustzijn van hun eigen capaciteiten en interesses, een verbreding van hun kennis van de grote diversiteit aan perspectieven en ervaringen, en een waardering van hoeveel meer er is om te leren.
Pre-College Mission Statement
Brown University’s Pre-College Program studenten ‘educatieve reis weerspiegelt wat ze kunnen verwachten te ervaren als ze van toepassing zijn op en naar de universiteit te gaan. Door middel van een doordachte aanvraagprocedure, selectie van cursussen uit curricula representatief voor de beste van de vrije kunsten studie, en de betrokkenheid met medestudenten, docenten en medewerkers die afkomstig zijn van uiteenlopende achtergronden, studenten verlaten hun programma met nieuwe kennis, capaciteiten, vrienden, en een breder begrip van hun wereld.
Overzicht
- Naast Browns open bachelorcurriculum hebben de Pre-College Programma’s tot doel studentgerichte leerervaringen te creëren en de aandacht van studenten te verleggen van formele cijfers en studiepunten naar het leren zelf.
- Er worden meer dan 300 cursussen aangeboden, variërend in lengte van een tot vier weken, die zijn ontworpen en worden gegeven op een eerstejaars college-niveau.
- De Pre-College Programma’s op Brown trekken ruwweg 6.000 uitzonderlijk betrokken en gemotiveerde middelbare scholieren aan.
Pre-College Programs
Summer@Brown is het grootste Pre-College-programma op de campus van Brown, met meer dan 200 non-credit cursussen die in intensieve sessies worden aangeboden – zowel op de campus als online – variërend van één tot zes weken lang, en gepland in meerdere termijnen gedurende de zomer. De aangeboden cursussen omvatten een breed scala aan academische disciplines op Brown en weerspiegelen opzettelijk de breedte en diepte van Browns bachelor-, liberal arts curriculum. De cursussen zijn niet-creditair om studenten aan te moedigen risico’s te nemen en onbekende onderwerpen te verkennen. Online cursussen maken gebruik van de voordelen van online leren en technologie om de beste aspecten van seminar-stijl leren samen te brengen in een asynchrone leeromgeving. Een robuust extra-curriculair programma – aangeboden aan zowel op de campus en online studenten – vult de academische kern van het programma, waardoor studenten met een brede blootstelling aan de ervaring van het leven en leren op een college campus. Studenten die zich inschrijven voor deze cursussen moeten de 9e klas hebben afgerond, en zijn afkomstig uit alle 50 Verenigde Staten en ongeveer 70 landen wereldwijd.
Summer@Brown for English Language Learners biedt cursussen die vergelijkbaar zijn met het bovenstaande, gegeven door instructeurs die ervaren zijn in het lesgeven aan anderstaligen van het Engels. Docenten die deze cursussen geven zijn bekend met de taalkundige uitdagingen waarmee hun studenten worden geconfronteerd, en ontwikkelen hun syllabi zodanig dat studenten substantiële mogelijkheden krijgen om hun luister-, spreek-, lees- en academische schrijfvaardigheid te oefenen.
Brown Environmental Leadership Lab (BELL) combineert concepten in milieustudies, ecologie en leiderschap, met als missie maatschappelijk verantwoordelijke leiders te ontwikkelen. In BELL ontwikkelen studenten de kennis, vaardigheden en attitudes die nodig zijn om positieve verandering teweeg te brengen in milieukwesties waarmee hun lokale gemeenschappen en de planeet als geheel worden geconfronteerd. Studenten bij BELL houden zich bezig met een grote verscheidenheid aan inhoud, waaronder werk in milieuwetenschappen, sociale wetenschappen, en leiderschapsontwikkeling. De lessen zijn gericht op ervaringsgericht en plaatsgebonden leren, waarbij de omgeving van de student wordt gebruikt als een levend laboratorium waar zij de concepten kunnen verkennen die in de cursus worden geïntroduceerd en besproken. Studenten die zich inschrijven voor deze niet-krediet cursussen moeten de 9e klas hebben afgerond, en zijn afkomstig uit alle 50 Verenigde Staten en zo’n 70 landen wereldwijd.
Het Leadership Institute gelooft dat alle studenten het vermogen hebben om positieve verandering teweeg te brengen in hun gemeenschappen. Dit innovatieve programma integreert drie fundamentele componenten: studie van een boeiend academisch onderwerp, verkenning van maatschappelijk verantwoord leiderschap, en de ontwikkeling van een zinvol actieplan. Cursussen – op de campus en online – maken gebruik van een interdisciplinaire aanpak om complexe, hedendaagse sociale kwesties van dringend mondiaal belang te verkennen. Brown faculteit en afgestudeerde student instructeurs werken nauw samen met de programmadirecteur aan een cursus syllabus die effectief integreert en ondersteunt programmatische doelstellingen, waaronder de ontwikkeling van een actieplan te ontwikkelen. Studenten die zich inschrijven voor deze niet-kredietcursussen moeten de 9e klas hebben voltooid, en zijn afkomstig uit alle 50 Verenigde Staten en ongeveer 70 landen wereldwijd.
Location-Based Programs – Opgeschort voor zomer 2021
STEM for Rising 9th and 10th Graders nemen deel aan een meeslepende academische ervaring die hen in staat stelt de STEM-disciplines te verkennen. Studenten kunnen hun passie voor leren uitleven als ze zich verdiepen in de inhoud van cursussen die gericht zijn op wetenschap, technologie, engineering of wiskunde. De cursussen geven leerlingen enig inzicht in de basisstof voor die discipline, van waaruit ze kunnen doorgroeien naar gebieden om zich in te verdiepen, zoals meer geavanceerde inhoud of actuele onderzoeksgebieden. Naast de academische ervaring nemen de studenten deel aan aanvullende programmering die de sociale en academische groei bevordert en ondersteunt terwijl zij zich voorbereiden op succes in hun toekomstige academische ervaringen. De studenten werken aan een uitgebreid academisch project en het programma culmineert in een eindpresentatie voor hun medestudenten, de docent en hun familie.
Undergraduate Summer Session en Pre-Baccalaureate – Opgeschort voor zomer 2021
Pre-College and Summer Session Staff
 |
Adrienne Marcus, Decaan, Pre-College Programma’s en Zomerprogramma’s voor Undergraduate |  |
Yolanda Davis, Assistant Dean of Pre-College Programs Summer@Brown, Pre-College Online |
 |
Abbey L. Aevazelis, Associate Director of Pre-College Programs and Director of STEM Programs
STEM for Rising 9th and 10th Graders, Summer@Brown |
 |
Jane B. Diener, Assistant Director, Environmental and Location-Based Programs
BELL: Alaska, Florida Keys, en Rhode Island |
 |
Karen Haberstroh, Associate Director of Pre-College Engineering Programs
Summer@Brown |
 |
Rosario Navarro, Director, Location-Based Programs
Taalstudies, Location-Based Programs: Rome, Segovia, en Washington, D.C. |
 |
Kisa Takesue, Directeur, Pre-College en Leiderschapsprogramma’s
Leadership Institute, Summer@Brown |
