A pré-escola faz parte da janela dourada de oportunidade para trabalhar com crianças no espectro do autismo. Durante a primeira infância, as crianças crescem e desenvolvem-se a um ritmo surpreendente, e este é o momento ideal para ajudar o seu filho a aprender a ligar-se aos outros, regular os seus sentidos, melhorar a comunicação, e praticar muitas outras competências. Quer seja pai de uma criança com autismo ou professor de uma sala de aula com necessidades especiais, há actividades que podem ajudar.
Actividades pré-escolares que visam os desafios do autismo
Pode usar planos de aulas para crianças com autismo ou criar as suas próprias aulas cobrindo uma série de conceitos essenciais. As seguintes actividades são perfeitas para a sala de aula pré-escolar ou para o ambiente doméstico.
Play Pretend
Competências lúdicas atrasadas, pouco usuais, ou ausentes são especialmente comuns em crianças com desordem do espectro do autismo (ASD), de acordo com um estudo da Universidade McMaster. Trabalhar nestas capacidades durante a brincadeira pode expandir a capacidade de uma criança de interagir com outras. Especificamente, experimente alguns destes jogos divertidos:
- Preender a ser dinossauros, a rugir uns para os outros e a procurar comida.
- Utiliza uma casa de bonecas e finge que as bonecas estão a passar pela sua rotina diária.
- Utiliza blocos para fazer edifícios, e conduz carros de brinquedo à volta da “cidade” que fizeste.
- Build uma linha de comboio e criar cenários em que o comboio deve recolher e deixar pessoas e mantimentos.
- Faça um hospital para animais de peluche e ajude a consertá-los quando se magoam.
- Utilizar comida de brinquedo e uma cozinha de brincar para cozinhar e servir uma refeição.
- Tocar escola, com uma pessoa designada para ser o professor e todos os outros a fingir ser alunos.
Se puder escolher uma rotina de brincadeira a fingir que corresponda ao interesse especial da criança, pode ajudar a reter a sua atenção. Também pode recompensar a participação com autocolantes, doces, pequenos brinquedos, ou outro pequeno presente.
Explore com os seus sentidos
As dificuldades sensoriais afectam uma grande maioria das crianças com ASD, de acordo com um estudo publicado na revista Autism. As crianças podem sentir que os ruídos, os sentimentos proprioceptivos, as texturas, as entradas visuais, os gostos e outras experiências sensoriais são demasiado esmagadores, ou podem procurar uma entrada sensorial ainda mais forte. Este tipo de disfunção de integração sensorial irá mudar com o tempo, mas expor gentilmente as crianças a vários estímulos sensoriais durante os anos pré-escolares pode ajudar a tornar isto menos debilitante.
Experimente algumas das seguintes experiências sensoriais:
- Encha um grande depósito com feijões e enterre pequenos brinquedos no interior. Permitir que as crianças brinquem no feijão com as mãos.
- Espalhar creme de barbear sobre um tampo de mesa e deixar que as crianças o espalhem por aí.
- Criar um lençol de água onde as crianças possam deitar água em diferentes recipientes.
- Configurar tambores para que as crianças possam praticar a batida em diferentes tempos e níveis de volume.
- Experimentar com diferentes alimentos, envolvendo uma variedade de gostos e texturas.
- Utilizar uma cadeira giratória para girar as crianças.
- Disponha um pequeno trampolim para se divertir a saltar.
Lembre-se, alguma experiência sensorial pode ser demasiada para algumas crianças. Se a criança parecer especialmente ansiosa, não forçar o problema. Muitas vezes, trabalhar com um terapeuta ocupacional pode ajudar a criança a ultrapassar estas dificuldades.
Take Turns
Fazer turnos é importante para o desenvolvimento social na pré-escola, e é também uma grande parte da linguagem. A reviravolta pode ser um desafio para qualquer pré-escolar, mas muitas vezes é especialmente difícil para quem tem autismo. Formalizar o comportamento e torná-lo divertido pode ajudá-la a tornar-se uma parte natural da vida da criança. Experimente estas ideias para actividades:
- Quando a criança com autismo está a brincar com um brinquedo, intervenha e peça para se virar. Não espere que a criança diga “está bem”. Basta pegar na sua vez e entregar o brinquedo de volta. Quando a criança aprende que o brinquedo vai voltar, fica menos ansiosa por desistir dele.
- Joga um jogo de tabuleiro simples como Candy Land, recompensando cada criança por dar uma volta.
- Bring num brinquedo novo e muito interessante, especialmente um com sons ou luzes. Brinque você mesmo com ele durante alguns minutos, e depois ofereça-o à criança, dizendo “é a sua vez”. Inclua também outras crianças, passando o brinquedo em volta da sala de aula.
- Se a criança for verbal, reveze-se na partilha de brinquedos ou factos durante o tempo do círculo.
Partilhar experiências
“Atenção conjunta”, ou a capacidade de partilhar uma experiência com outra pessoa, é uma deficiência comum em crianças com autismo e uma habilidade essencial para o sucesso futuro, de acordo com um artigo publicado no Philosophical Transactions of the Royal Society of Biological Sciences. Felizmente, existem muitas formas divertidas de trabalhar na partilha de experiências e atenção:
- Configurar um programa de mostrar e contar na sala de aula, onde as crianças podem trazer artigos de casa ou contar as experiências que tiveram. Imediatamente após a partilha, peça à criança com autismo para descrever o que viu e ouviu.
- Quando a criança está a brincar com um brinquedo, leve-o e aponte um aspecto específico do brinquedo (como os ouvidos do ursinho de peluche). Depois devolva o brinquedo.
- Joga jogos como “Eu Espio” que exigem que ambas as pessoas olhem para o mesmo objecto.
- Bring uma selecção de pequenos instrumentos ou ruidosos. Use um para fazer barulho, e depois pergunte à criança: “Ouves o mesmo que eu ouço?”. Fale sobre o que ouviu.
- Passar a criança para lhe mostrar o que ela está a fazer ou a desenhar. Recompensar a exibição com uma iguaria especial. Eventualmente, peça a outro adulto para facilitar a criança a mostrar-lhe algo, e recompense esse comportamento.
Incentivar a imitação
A imitação é uma parte enorme do desenvolvimento infantil, e pode ser muito desafiante para as crianças com autismo, de acordo com a Universidade de Washington. Para encorajar a imitação, tente algumas destas actividades divertidas:
- Jogue um jogo onde finja aleatoriamente ser um animal diferente. As crianças devem imitar os seus comportamentos e sons animais.
- Imitam o que a criança com autismo está a fazer. Continue a imitar até que a criança note.
- Pair crianças, e fazê-las fingir que são um espelho umas para as outras. Quando uma criança se move, a outra deve mover-se da mesma maneira.
- Faça um jogo de fazer a criança imitá-lo, movendo o seu corpo de forma tola ou fazendo ruídos tolos. Por cada imitação, dar uma recompensa.
Actividades Divertidas e Muitas Recompensas
Para muitas crianças com desordem do espectro do autismo, os anos pré-escolares são um excelente momento para interagir com os colegas e desenvolver as capacidades sociais e de comunicação necessárias para o sucesso escolar. Manter as actividades leves e divertidas e oferecer recompensas frequentes pode ajudar a manter a criança envolvida. Com o tempo, pode eliminar gradualmente a recompensa ou aumentar o comportamento desejado necessário para a ganhar.