Um visitante fez a seguinte pergunta.
Quais são algumas diferenças na estratégia e táctica de coaching ao nível de varsity do liceu vs. varsity júnior?
A pergunta vem do contexto do liceu, mas pode realmente aplicar-se a qualquer situação em que se tenha a 1ª equipa/2ª situação de equipa. Com isto quero dizer que o foco competitivo é na 1ª equipa – a equipa da equipa varsity. Há também uma ligação entre os dois plantel. A 2ª equipa – a junior varsity (JV) – é um feeder para a 1ª equipa.
Diferentes focos
Isto é importante porque significa que a JV é intrinsecamente mais uma equipa de desenvolvimento. Normalmente é constituída por jogadores mais jovens e menos experientes. Isso não significa que ignore o desenvolvimento para a equipa de desenvolvimento. Além disso, não significa que as equipas da JV não jogam para ganhar. O equilíbrio entre competição e desenvolvimento da equipa varsity apenas se inclina mais para a competição do que para a JV.
Esta consideração mais desenvolvimentista para a JV é algo sobre o qual escrevi anteriormente. Significa que poderá tomar decisões sobre o tempo de jogo e o sistema de jogo de forma diferente do que se o seu objectivo fosse apenas ganhar o máximo possível.
A ideia central para JV
Porque a equipa JV se destina a alimentar a equipa varsity, penso que a sua principal prioridade deveria ser preparar os jogadores para jogar na varsity. No seu nível mais básico, isso significa desenvolver as suas capacidades e QI de voleibol a um nível suficiente. Mais do que isso, porém, significa também prepará-los para jogar utilizando os sistemas e tácticas da equipa varsity.
Agora, não estou a dizer que a JV tem de jogar da mesma forma que a varsity. Se eles são capazes, então com certeza. Força nisso. Por exemplo, algumas escolas têm crianças JV que já jogaram voleibol de juniores. Isso pode permitir-lhes jogar da mesma forma que a varsity, embora a um nível inferior de habilidade e fisicalidade.
Em outras situações em que os jogadores da JV não são tão talentosos, provavelmente é necessário construir coisas. Por exemplo, digamos que o treinador da varsity favorece uma ofensiva de 5-1. Os miúdos da JV poderiam começar num 4-2 e avançar para um 6-2 à medida que aprendem e progridem. Isso faria com que o salto para o 5-1 da equipa da equipa da equipa da frente fosse bastante fácil de lidar.
P>Puedo que Bill Neville é creditado por dizer que não se deve fazer tacticamente o que não se pode fazer tecnicamente. O seu objectivo para os jogadores da JV é que eles sejam capazes de empregar as tácticas da equipa varsity – se não enquanto ainda são JV, então certamente dentro de um curto período de tempo ao atingir o estatuto de varsity. Isso significa que precisa de desenvolver a sua capacidade técnica nesse sentido.
Este é o seu grande foco com a equipa da JV. Todas as decisões de treino e tempo de jogo devem ter isso como base.
As implicações varsity vs. JV
Então o que significa tudo isto para a forma como treina a varsity vs. JV em termos de táctica e estratégia? Bem, primeiro, provavelmente significa que vai passar menos tempo em táctica e estratégia com os miúdos da JV do que com a varsity.
Necessariamente, um grande foco para a equipa da varsity durante uma época é o jogo colectivo. Isto significa que coisas como a recepção da equipa, esquemas de bloqueio, posicionamento defensivo e responsabilidades, e jogos ofensivos. Alguns estão em preparação para um adversário específico. Alguns são apenas trabalho geral para melhorar. Ao mesmo tempo, as decisões de jogo são principalmente centradas na maximização do desempenho no momento.
Em contraste, passaria basicamente tempo zero com uma equipa JV a preparar-se para um adversário próximo – a menos que apresentasse uma oportunidade específica de lhes ensinar algo novo. Tudo estaria no nosso próprio melhoramento. Da mesma forma, quando se tratasse de jogos, teria o desenvolvimento como primeira prioridade. Isso significa necessariamente que eu poderia fazer algo que reduz as nossas hipóteses de ganhar hoje, com o entendimento de que isso (esperançosamente) melhora as hipóteses de vitória da equipa da JV no caminho. Pense no tempo de jogo e/ou decisões de posição do jogador.
Mas sempre a pressionar
Obviamente, os miúdos da JV não são tão bons como os da “varsity”. Isso tem claramente implicações para a complexidade do que se pode fazer com eles. Provavelmente terá de começar pelo menos com coisas mais simples. Em termos de sistema, isso poderia ser como correr o 4-2 primeiro, como mencionei acima. Tacticamente pode ser ter um OH a correr uma bola 2 de servir antes de o tentar fazer em transição.
O que a diferença no nível não significa, no entanto, é que não se deve desafiar os miúdos da JV tanto como se deve desafiar a equipa da universidade. O desafio virá a um nível mais baixo, necessariamente, mas ainda precisa de ter uma fasquia que continue a subir à medida que se desenvolvem.