Diversity Statements

De que trata este folheto

Este folheto irá ajudá-lo a escrever uma declaração sobre diversidade em preparação para um trabalho académico. Embora seja orientado para trabalhos académicos, muitos dos conselhos ao longo deste folheto podem ser utilizados para construir declarações de diversidade para outros campos. De um modo geral, este folheto oferece uma perspectiva sobre a forma e construção de uma declaração de diversidade eficaz.

O que é uma declaração de diversidade?

A declaração de diversidade é uma adição relativamente nova à carteira de candidaturas a empregos. Tende a ser um documento de uma a duas páginas que explica as suas experiências e compromissos para com as diversas populações de estudantes. Uma universidade que procura esta declaração dos candidatos preocupa-se tipicamente em garantir que as faculdades contratadas estejam familiarizadas com as suas diversas populações de estudantes e dispostas a apoiar os estudantes de acordo com a declaração de missão da universidade. Uma declaração de diversidade bem sucedida fala dos seus antecedentes e de como irá criar um ambiente de aprendizagem diversificado e inclusivo para todos os estudantes.

O que é a diversidade?

Não existe uma definição universal que todas as instituições utilizem para a diversidade. Esta falta de definição pode ser frustrante. Pode encontrar-se sem saber como falar de um conceito que não está definido. No entanto, ainda existem pistas, geralmente fornecidas pela instituição. Pode perguntar:

• A universidade tem uma declaração de diversidade no seu sítio web?
• A universidade tem um gabinete de diversidade e inclusão? Se sim, qual é a sua declaração de missão?
• Como é que a revista dos antigos alunos da universidade discutiu a população estudantil actual?
• O gabinete de investigação institucional publica relatórios públicos sobre populações diversas?

No entanto, não ter uma definição pode ser libertador. Permite-lhe considerar realmente os seus compromissos para com os estudantes e examinar o que a diversidade pode significar. Por exemplo, se estiver a considerar um colégio ou universidade situado nas montanhas, pode significar uma população estudantil que se identifica como apalachiana. Inversamente, as escolas da Carolina do Norte podem estar preocupadas com a matrícula e matriculação de estudantes indígenas. Por outras palavras, a forma como a diversidade é interpretada depende em grande parte da instituição, da sua localização e da sua actual população estudantil. Pergunte a si próprio:

• Tem trabalhado com estudantes da primeira geração? Estudantes internacionais? Estudantes de grupos minoritários subrepresentados?

li>Li>Tem trabalhado com estudantes de ambientes rurais ou urbanos?Li>Está familiarizado com estudantes do Sul, Nordeste, Centro-Oeste, Noroeste, Sudoeste?Li>Li>Têm trabalhado com estudantes que se identificam como neuroatípicos?Li>Li>Têm trabalhado com estudantes que se identificam como LGBTQIA+?>li>Está familiarizado com estudantes de diversas origens sócio-económicas?li>Leve-o a trabalhar com estudantes não tradicionais?

p>p>Esta lista de perguntas não pretende ser abrangente, mas sim ajudá-lo a pensar como considerar a diversidade como um futuro instrutor numa universidade. Se por acaso tiver pouca ou nenhuma experiência de trabalho com diversas populações de estudantes, não tenha medo. Há estratégias, que serão abordadas abaixo.

Antes de começar a escrever

Saber que escrever esta declaração exigirá que seja flexível tanto na forma como define a diversidade, como discutimos acima, como na forma como encontrou a diversidade ao longo da sua carreira. Abaixo estão algumas estratégias para desmistificar as expectativas das declarações de diversidade.

Modelos de consulta

Porque a declaração de diversidade é uma nova adição à carteira de candidaturas, poderá verificar que os seus mentores habituais não são capazes de lhe dar uma orientação mais directa na sua composição. No entanto, isso não significa que não tenha opções. Poderá:

• Atende contactar colegas e amigos nas fases iniciais da sua carreira e perguntar-lhes sobre as suas experiências escrevendo declarações de diversidade.
• Ask os serviços de carreira da sua universidade, se tiverem exemplos.
• Tente encontrar exemplos de candidatos a emprego bem sucedidos.
• Ask pessoas que serviram recentemente em comissões de contratação.

Todas estas sugestões podem ajudar a desmistificar o processo de redacção de uma declaração de diversidade. Também poderá querer reflectir sobre como a diversidade é discutida no seu campus actual ou mais recente, e compará-la com a forma como a diversidade é discutida no novo campus potencial.

Pesquisa

Para adaptar uma declaração de diversidade a uma instituição específica, é necessário pensar sobre as preocupações do seu público e como a sua abordagem à diversidade se enquadra na missão mais ampla da universidade e do departamento. Essencialmente, este ensaio permite-lhe comunicar como irá potencialmente servir os estudantes da sua nova universidade de uma forma ligeiramente diferente da sua declaração de ensino e da carta de candidatura a um emprego. Abaixo estão algumas questões que poderá considerar:

• Como é que a universidade abordou recentemente a diversidade?
• A universidade tem um gabinete de diversidade e inclusão?
• Como é que a universidade definiu a diversidade no passado? Como a definem agora?
• Que populações serve a universidade?

li>Existem populações em ascensão ou em declínio na universidade ou no sistema universitário?li>A universidade está no meio de alguma iniciativa de diversidade? Em caso afirmativo, o que são?qual é o departamento que serve?>algumas populações de estudantes frequentam mais cursos no departamento do que outras?li>É o departamento envolvido em quaisquer iniciativas de diversidade?

p>Estas questões podem ajudá-lo a considerar os compromissos da instituição e a tornar claras as populações de estudantes com quem irá interagir. Além disso, podem ajudá-lo a compreender o seu público e a antecipar que informação poderá ser mais pertinente ou interessante para eles. Afinal de contas, parte do objectivo por escrito desta declaração é apresentar-se como capaz e competente no ensino e na interacção com os estudantes a quem a universidade serve.

Escrever um rascunho

Porque as declarações de diversidade continuam a evoluir, não existe uma forma definida. A falta de um formulário padrão permite a liberdade criativa – o que é positivo. Como tal, esta secção fornecerá uma variedade de considerações e estratégias para compor uma declaração de diversidade.

Organização

Você tem muitas opções para elaborar a sua declaração para enfatizar os aspectos da diversidade mais importantes para si. Abaixo estão alguns exemplos de diferentes estratégias organizacionais:

Pense na sua declaração como uma narrativa (passado, presente, futuro). Esta estratégia permite-lhe construir a partir de experiências passadas para apontar para o desenvolvimento futuro. Poderá considerar estas questões:

• Como é que as suas experiências anteriores informaram a sua compreensão da diversidade?
• Como é que actualmente aborda a diversidade e a inclusão dentro e fora da sala de aula?
• Como pensa que as suas práticas actuais se traduzirão num novo ambiente?
• Se teve pouca interacção com estudantes de diversas origens, como é que aprendeu sobre diversas populações de estudantes? Como poderá tornar a sua sala de aula inclusiva?
• Como poderá aplicar os conhecimentos que aprendeu no futuro?

Esta abordagem pode ajudá-lo a pensar em como a sua abordagem à diversidade mudou ao longo do tempo e demonstrar a sua capacidade de adaptação a novos ambientes.

Estrutura a sua declaração em torno dos seus compromissos com a diversidade. Esta estratégia pede-lhe que dê prioridade aos seus compromissos e os expanda com base nas suas experiências passadas e actuais, bem como nos seus objectivos futuros. Pode considerar estas questões:

• Como tornou a sua sala de aula acessível e inclusiva?
• Como investiu na diversidade ou inclusão no passado?

li>Dispõe de trabalhar com grupos específicos de estudantes ou organizações estudantis?li>Dispõe de integrar os seus compromissos na sua investigação? Em caso afirmativo, como?li>Transferiu os seus compromissos para o seu ensino? Em caso afirmativo, como?li>Como é que a sua investigação informa o seu ensino?

• Como é que fez ou fará para que a sala de aula convide uma variedade de estudantes?

p>Esta abordagem acaba por ajudá-lo a pensar em como a diversidade é parte integrante de quem você é como investigador e instrutor. Pode ajudar a demonstrar como liga o seu trabalho dentro e fora da sala de aula.

Arranque o seu foco ao ensino. Esta estratégia centra-se na aplicação prática da diversidade na sala de aula. Pede-lhe que pense em como pode ter mudado o seu ensino para servir diferentes grupos de estudantes. Pode considerar estas questões:

• Como promove perspectivas diversas para os estudantes?
• Como integrou perspectivas diversas no seu ensino?
• Como abordou temas controversos, tais como religião ou política, na sala de aula? Como incluiu todos os alunos nestes tipos de discussões?
• Como é que o material do seu curso reflecte contribuições de diversas perspectivas?
• Como modificou as discussões em sala de aula e o material do curso para incluir todos os seus alunos?
• Como é que no passado e como é que no futuro continuará a encorajar os estudantes a pensar sobre os efeitos das diferenças raciais, culturais, de género, socioeconómicas e outras?

p>Esta abordagem pode caracterizar o que é distintivo no seu ensino e como serve os estudantes, bem como como expande a sua visão da diversidade.

Faça-o autobiográfico. Esta estratégia centra-se em si como indivíduo, e deve explicar como a diversidade teve impacto na sua carreira. Neste ensaio, alguns candidatos poderão optar por auto-identificar-se. Outros podem, em vez disso, optar por se concentrar na sua experiência pedagógica com populações diversas ao longo da sua carreira.

Fale sobre as suas próprias experiências como membro de um grupo subrepresentado.

• Discuta como cresceu para compreender a diversidade ao longo da sua educação e experiências instrucionais.
• Discuta como foi impactado pela diversidade ao longo da sua carreira académica, directa ou indirectamente.

Possíveis armadilhas

Não sendo específico. Certifique-se de que quando fala de uma determinada estratégia ou de um determinado grupo de estudantes, dá um exemplo concreto. A declaração de diversidade não é simplesmente uma lista de todo o trabalho que realizou com diversas populações de estudantes ou uma reformulação do seu CV, mas deve realçar os aspectos mais importantes de como abordou a diversidade no passado e incluir uma reflexão sobre essas acções. Para evitar cair nesta armadilha de listagem, é preciso pensar nas suas experiências específicas como prova. Esta lista não é exaustiva, mas irá ajudá-lo a considerar o tipo de exemplos que um leitor poderia esperar numa declaração de diversidade:

• Tópicos específicos que abordou nas aulas e reacções dos alunos.
• Atribuições específicas e reacções dos alunos.
• Estratégias específicas que utilizou para incluir todos os alunos na sala de aula.
• Anedotas específicas e comentários dos alunos.
• Exemplos de avaliações de cursos.
• Eventos ou iniciativas específicas em que participou e o seu sucesso.

Não dizer a verdade. Acima de tudo, seja honesto! Se não teve experiências com diversos grupos de estudantes ou não é membro de um grupo sub-representado, então pode falar sobre como abordaria o trabalho com estudantes de diversos grupos e formações. Pode mencionar que pesquisou ou estudou pedagogia trabalhando com diversos grupos de estudantes. Pode oferecer exemplos de técnicas ou estratégias de sala de aula que usaria ou pensaria que seriam úteis para a instituição a que se candidata.

p>Esquecendo-se de rever. Lembre-se de que o seu primeiro rascunho não é o seu último rascunho. Para alguns, o processo de revisão é a parte mais difícil da escrita. No entanto, por vezes a melhor forma de lidar com a indecisão sobre um rascunho é receber feedback de uma variedade de leitores diferentes. Os leitores externos podem ajudá-lo a ver quaisquer falhas, apontar locais onde possa necessitar de mais informação, e afirmar que fez um trabalho completo. Pode perguntar: o seu conselheiro, o(s) seu(s) mentor(es), colegas, e outros estudiosos em início de carreira. Para mais informações sobre o processo de revisão, consulte o nosso folheto de Edição e Revisão ou o vídeo de Revisão para algumas estratégias.p>Ignorar o seu público. Assegure-se de que se dirige às necessidades do departamento e da universidade. Negligenciar considerar os objectivos a curto e longo prazo da universidade ou as necessidades da população estudantil da instituição faz com que pareça, na melhor das hipóteses, despreparado ou mal informado e, na pior das hipóteses, obtuso.

Não fazer justiça a si próprio. A declaração não deve ser uma lista exaustiva de todas as vezes que trabalhou com populações diversas, um tratado sobre a sala de aula ideal, ou a apropriação das experiências de um estudante ou de um grupo de estudantes como suas. A sua declaração também não deve deixar de oferecer algumas reflexões pessoais sobre as suas experiências de ensino ou possivelmente fora da sala de aula. A declaração deve partilhar os seus pensamentos e reconhecer as recompensas, desafios e dificuldades de tornar o material do curso e a investigação relevante para diversas populações de estudantes e professores.

Trabalhos consultados

Consultámos estes trabalhos enquanto escrevíamos a versão original deste folheto. Esta não é uma lista completa de recursos sobre o tema do folheto, e encorajamo-lo a fazer a sua própria pesquisa para encontrar as últimas publicações sobre este tema. Por favor não utilize esta lista como modelo para o formato da sua própria lista de referência, pois pode não corresponder ao estilo de citação que está a utilizar. Para orientação sobre a formatação de citações, consulte o tutorial de citações das Bibliotecas da UNC. Revemos estas dicas periodicamente e agradecemos o seu feedback.

Bryce, Leah. “Making Sense of the Diversity Statement”. 04 de Março de 2016. Obtido de https://chroniclevitae.com/groups/diversity-in-hiring/making-sense-of-the-diversity-statement

Flaherty, Colleen. “Breaking Down Diversity Statements” (Quebrando as Declarações de Diversidade). 19 de Novembro de 2018. Obtido de https://www.insidehighered.com/news/2018/11/19/new-paper-explores-what-faculty-candidates-include-their-diversity-equity-and

Golash-Boza, Tanya. “The Effective Diversity Statement” 10 de Junho de 2016. Obtido de https://www.insidehighered.com/advice/2016/06/10/how-write-effective-diversity-statement-essay

Kelsky, Karen. “O que é uma Declaração de Diversidade, Enfim?” O Professor está dentro: The Essential Guide To Turning Your Ph.D. Into a Job (New York: Three Rivers Press, 2015), 185-90

Office of Graduate Studies. “Writing a Diversity Statement” (Escrever uma Declaração de Diversidade). Universidade de Nebraska-Lincoln.13 de Novembro de 2019. Obtido de https://www.unl.edu/gradstudies/connections/writing-diversity-statement