Como é a Aprendizagem de Serviços?
O serviço comunitário, como muitos de nós sabemos, faz parte dos sistemas educativos há anos. Mas o que leva a aprendizagem em serviço ao nível seguinte é que ela combina servir a comunidade com o rico frontloading académico, avaliação e reflexão tipicamente vistos na aprendizagem baseada em projectos.
Numa unidade de aprendizagem em serviço, os objectivos são claramente definidos, e de acordo com The Center for Service Learning and Civic Engagement, há muitos tipos de projectos que as salas de aula podem adoptar. As aulas podem ser envolvidas em questões directas que são mais pessoais e presenciais, como o trabalho com os sem-abrigo. O envolvimento pode ser indirecto quando os alunos trabalham em questões mais amplas, talvez um problema ambiental que é local. A unidade pode também incluir a advocacia que se centra na educação dos outros sobre as questões. Além disso, a unidade pode ser baseada na investigação onde os estudantes actuam para curar e apresentar informação baseada em necessidades públicas.
p>Aqui estão várias ideias para unidades de aprendizagem de serviços:
- Trabalhar num estaleiro de construção Habitat for Humanity.
- Pack up food bags for the homeless.
- Adopt-a-Highway.
- Criar um grupo de videoconferência “pen pal” com uma casa de idosos.
Li>Instaurar um sistema de tutoria ou de leitura com estudantes mais novos.Li>Limpar um parque ou praia local.Li>Lançar uma campanha de sensibilização sobre a seca e a água.
A quebra de uma unidade de aprendizagem de serviços
Não é suficiente para ajudar os outros. A aprendizagem profunda do serviço não tem medo de lidar com os padrões rigorosos juntamente com o serviço. Poderá achar útil dividir a sua unidade em quatro partes:
1. Pré-Reflexão: Faça uma tempestade de ideias aos seus alunos para escreverem as formas como podem ajudar o seu mundo ou a sua comunidade local. Verifique Newsela, CNN Student News, ou os seus jornais locais para artigos sobre eventos actuais e questões de interesse para obter também em leitura informativa.
2. Pesquisa: Guia os teus estudantes em técnicas que os ajudem a pesquisar de forma sensata e eficiente. Devem realizar sondagens em linha (crowdsourcing) e criar gráficos para traçar os seus resultados. Os estudantes devem resumir os seus resultados usando imagens incorporadas, gráficos, e outros elementos multimédia. (Experimente uma ferramenta infográfica como Piktochart.)
3. Apresentação: Os seus alunos devem apresentar os seus resultados à escola, uns aos outros, e às partes interessadas externas. Eles podem desenvolver cartazes para promover o seu apelo à acção, escrever uma campanha de cartas, ou desenvolver um website simples usando Weebly. Os estudantes podem “ir para a estrada” com os seus resultados para escolas e organizações locais ou produzir screencasts para o website da escola.
4. Reflexão: Peça aos seus alunos que reflictam sobre o que ganharam com a sua viagem através deste projecto. Peça-lhes que reflictam sobre o seguinte:
- O que aprenderam sobre o tópico?
- O que aprenderam sobre si próprios?
- Como pensam agora de forma diferente?
Assessing Service Learning
Outro elemento que tende a tornar a aprendizagem de serviços única é que múltiplos intervenientes avaliam os estudantes:
p> Avaliação comunitária: Os parceiros da comunidade também podem ter uma palavra a dizer avaliando os estudantes. Podem até ter voz no desenvolvimento da rubrica ou critérios para avaliar os estudantes.
Avaliação dos professores: Juntamente com a avaliação dos estudantes sobre o conteúdo, poderá adicionalmente avaliá-los sobre a forma como conseguiram escrever, fazer gráficos, pesquisar, ou falar.
Avaliação dos estudantes: Os seus alunos poderão realizar uma auto-avaliação como forma de reflexão. Podem também ajudar a desenvolver a rubrica que outros interessados utilizam para os avaliar.
O que estamos a falar aqui é uma forma de envolvimento. Trata-se de aproveitar a necessidade de fazer algo de bom no mundo como forma de ajudar as crianças a atingir os seus objectivos de aprendizagem. Trata-se de ensinar empatia, bem como alfabetização. Trata-se de ensinar a compaixão bem como a composição. Trata-se de ensinar advocacia bem como álgebra.