Tópicos de Grupos Psico-educativos

O que são Grupos Psico-educativos

Um grupo psico-educativo é um grupo de terapia de grupo conduzido por um profissional de saúde mental que educa os clientes sobre os seus distúrbios e formas de lidar com eles. Os grupos psico-educacionais utilizam o processo de terapia de grupo, onde os clientes partilham as suas preocupações e lutas com a recuperação com o grupo e facilitador comparável a outros grupos de abuso de substâncias. Contudo, uma diferença fundamental com os grupos psico-educacionais em comparação com os grupos de terapia de abuso de substâncias é a injecção de materiais para ajudar a transmitir informação significativa aos clientes.

A introdução de materiais no grupo psico-educacional ajuda a tornar o grupo não só um lugar seguro para os clientes processarem os seus sentimentos e lutas, mas acrescenta uma forte componente educacional. Alguns dos materiais utilizados num grupo psico-educacional incluem folhas com informação estatística, vídeos, folhetos, livros, currículo e até oradores convidados. Estes materiais permitem ao cliente ver estatísticas, ver exemplos escritos, ler sobre outros detalhes de recuperação, ter materiais para estudar, e ver outras pessoas a partilhar as suas histórias, incluindo os seus altos, baixos, consequências e triunfos de recuperação. Estes materiais ajudam a aumentar a auto-consciencialização de um participante sobre as suas escolhas.

Grupos psicoeducativos ajudam o conselheiro a ter um tópico com uma agenda que inclui actividades. Estes grupos são particularmente valiosos porque podem fornecer recursos que podem ajudar na recuperação, conhecimentos relacionados com a sua aflição, e informação para se tornarem mais autoconscientes das consequências da sua condição.

A História dos Grupos Psico-educativos

De acordo com, Wikipedia, “O conceito de psicoeducação foi primeiramente notado na literatura médica, num artigo de John E. Donley “Psicoterapia e reeducação” no The Journal of Abnormal Psychology, publicado em 1911. Só 30 anos depois é que o primeiro uso da palavra psicoeducação apareceu na literatura médica, no título do livro, The psychoeducational clinic de Brian E. Tomlinson. Nova Iorque, NY, EUA: MacMillan Co. Este livro foi publicado em 1941. Em francês, a primeira instância do termo psicoeducação está na tese “La stabilité du comportement” publicada em 1962.

A popularização e desenvolvimento do termo psicoeducação na sua forma actual é amplamente atribuída ao investigador americano C.M. Anderson em 1980 no contexto do tratamento da esquizofrenia. A sua investigação concentrou-se na educação dos familiares relativamente aos sintomas e ao processo da esquizofrenia. Além disso, a sua investigação centrou-se na estabilização da autoridade social e na melhoria do tratamento dos membros da família entre si. Finalmente, a investigação de C.M. Anderson incluiu técnicas mais eficazes de gestão do stress. A psicoeducação na terapia comportamental tem a sua origem na reaprendizagem das capacidades emocionais e sociais do paciente. Nos últimos anos têm sido desenvolvidos programas de grupo cada vez mais sistemáticos, de modo a tornar o conhecimento mais compreensível para os pacientes e as suas famílias.”

Premise of Psychoeducational Groups

De acordo com a investigação conduzida pela EP Lukens em 2004, “A psicoeducação tem o potencial de alargar o impacto da prestação de cuidados muito para além da situação imediata, activando e reforçando os sistemas de apoio formais e informais (Caplan & Caplan, 2000; Lundwall, 1996; Pescosolido, Wright, & Sullivan, 1995) e ensinando indivíduos e comunidades como antecipar e gerir períodos de transição e crise. Se desenvolvidas e implementadas cuidadosamente, seguindo directrizes especificadas para a entrega e documentação de práticas baseadas em provas (Task Force on Promotion and Dissemination of Psychological Procedures, 1995), as intervenções psico-educacionais têm uma aplicação de grande alcance para doenças agudas e crónicas e outros desafios da vida através dos níveis da saúde pública, serviços sociais e cívicos, e/ou sistemas educativos”.

A quem pode beneficiar de Grupos Psico-educativos

Clientes de diversas etnias, raça, cultura, economia social, educação, sexo, idade, religião e orientação sexual podem ser todas elas ajudadas com grupos psico-educacionais. Os grupos psico-educacionais abraçam a diversidade dos seus clientes ao mesmo tempo que se concentram na questão específica ou na preocupação de saúde mental de um grupo psico-educacional específico. Os grupos psico-educacionais fazem do tópico o equivalente comum identificado. Isto ajuda a colocar todos no mesmo campo de jogo no que diz respeito aos participantes, podendo confiar que todos no grupo têm uma compreensão básica e uma base de conhecimentos para o que os outros membros estão a experimentar. Os grupos psico-educacionais podem ser utilizados para ajudar os clientes em múltiplas áreas da saúde mental.

Os grupos psico-educacionais incluem a ajuda individual:

• Fobias
• Doenças Mentais
• Abuso de Substâncias
• Violência Doméstica
• Trauma Sobreviventes
• Perda de peso
• Doença Física Crónica
• Gerência de Angelos
• Grief
• Comportamento Criminal

Psychoeducational Groups Topics

Os grupos psicoeducativos concentram-se na partilha de informação sobre um tema específico e/ou no ensino de competências aos clientes do grupo. Os membros do grupo estão todos a trabalhar e/ou a curar da mesma preocupação. Estão a debater-se com questões equivalentes. Esta uniformidade ajuda os membros do grupo a ligarem-se e a relacionarem-se melhor com cada participante do grupo. Nos grupos psico-educativos, o conselheiro tem o papel de instrutor e não apenas de terapeuta. O terapeuta tem um papel mais activo no processo terapêutico que inclui não só o fornecimento de um tópico para cada grupo, mas também ter materiais suplementares para educar, mostrar exemplos e envolver os clientes de uma forma de apoio, terapêutica e educativa. Os tópicos cobertos em grupos psico-educacionais podem variar dependendo do tipo de grupo.

Tópicos de grupos psico-educacionais que podem ser incluídos na maioria dos grupos incluem:

• Positive Thinking Skills
• Anger Management
• People Skills or Soft Skills
• Gestão de conflitos
• Atividades de visualização

Pontos de escolhali>Comunicação

• Gestão do stress
• Esquecimento
• Comunicação interpessoal

Tópicos de grupos pedagógicos para clientes com abuso de substâncias podem incluir:

• Triggers
• Pessoas, Lugares e Coisas
• Idle Time
• Os 12 Passos
• Selff-Care
• Sistemas de Apoio
• Gametas de curto e longo prazo

Tópicos de Grupo Psico-educativo para Clientes de Luto podem incluir:

• As Etapas do Luto
• Coping With Loneliness
• Coping With Loss
• Lidar com Expectativas Não Satisfeitas
• Planear um Novo Futuro
• Dizer Adeus a um Amado
• Como honrar a memória de uma pessoa amada

Tópicos do Grupo Psicoeducativo Para Fobia Social (Distúrbio de Ansiedade Social) Os clientes podem incluir:

• Educação sobre o tema particular da Fobia
• Diminuir a vergonha
• Ansiedade
• Formação de Amizade e Manutenção
• Como ir da prevenção para a abordagem
• Prática de Aptidões Sociais
• Papel de Conversação Principal…Toca
• Identify And Pursue Valued Social Goals

Psychoeducational Group Topics For Domestic Violence Customers Can Include:

>

• Compreender o Poder e o Controlo
• Isolamento
• Ili>Medio

Liberdade Financeira

• Relações com os Pais
• Confiança

li>Self…Perdão

• Construindo Ligações Sociais
• Liberdade
• Planeamento da Segurança
• Li>Ador Não Dói
• Procura de Defesa