Argomenti sui gruppi psicoeducativi

Cosa sono i gruppi psicoeducativi

Un gruppo psicoeducativo è un gruppo di terapia di gruppo condotto da un professionista della salute mentale che educa i clienti sui loro disturbi e sui modi di affrontarli. I gruppi psicoeducativi utilizzano il processo della terapia di gruppo, dove i clienti condividono le loro preoccupazioni e le loro lotte con il recupero con il gruppo e il facilitatore, paragonabile ad altri gruppi di abuso di sostanze. Tuttavia, una differenza chiave con i gruppi psicoeducativi rispetto ai gruppi di terapia dell’abuso di sostanze è l’iniezione di materiali per aiutare a trasmettere informazioni significative ai clienti.

L’introduzione di materiali nel gruppo psicoeducativo aiuta a rendere il gruppo non solo un luogo sicuro per i clienti per elaborare i loro sentimenti e lotte, ma aggiunge una forte componente educativa. Alcuni dei materiali usati in un gruppo psicoeducativo includono fogli con informazioni statistiche, video, dispense, libri, curriculum e anche oratori ospiti. Questi materiali permettono al cliente di vedere statistiche, vedere esempi scritti, leggere dettagli sul recupero di altri, avere materiali da studiare, e vedere altre persone che condividono le loro storie, compresi i loro alti, bassi, conseguenze e trionfi del recupero. Questi materiali aiutano ad aumentare l’autoconsapevolezza del partecipante sulle sue scelte.

I gruppi psicoeducativi aiutano il consulente ad avere un argomento con un’agenda che include attività. Questi gruppi sono particolarmente preziosi perché possono fornire risorse che possono aiutare nel recupero, conoscenze relative alla loro afflizione, e informazioni per diventare più consapevoli delle conseguenze della loro condizione.

La storia dei gruppi psicoeducativi

Secondo, Wikipedia, “Il concetto di psicoeducazione è stato notato per la prima volta nella letteratura medica, in un articolo di John E. Donley “Psicoterapia e rieducazione” in The Journal of Abnormal Psychology, pubblicato nel 1911. Non fu che 30 anni dopo che il primo uso della parola psicoeducazione apparve nella letteratura medica nel titolo del libro, The psychoeducational clinic di Brian E. Tomlinson. New York, NY, US: MacMillan Co. Questo libro fu pubblicato nel 1941. In francese, la prima istanza del termine psicoeducazione è nella tesi “La stabilité du comportement” pubblicata nel 1962.

La divulgazione e lo sviluppo del termine psicoeducazione nella sua forma attuale è ampiamente attribuita alla ricercatrice americana C.M. Anderson nel 1980 nel contesto del trattamento della schizofrenia. La sua ricerca si è concentrata sull’educazione dei parenti riguardo ai sintomi e al processo della schizofrenia. Inoltre, la sua ricerca si è concentrata sulla stabilizzazione dell’autorità sociale e sul miglioramento della gestione dei membri della famiglia tra di loro. Infine, la ricerca di C.M. Anderson includeva tecniche più efficaci di gestione dello stress. La psicoeducazione nella terapia del comportamento ha la sua origine nel riapprendimento da parte del paziente delle abilità emotive e sociali. Negli ultimi anni sono stati sviluppati programmi di gruppo sempre più sistematici, per rendere le conoscenze più comprensibili ai pazienti e alle loro famiglie.”

Premessa dei gruppi psicoeducativi

Secondo la ricerca condotta da EP Lukens nel 2004, “La psicoeducazione ha il potenziale di estendere l’impatto della fornitura di cure ben oltre la situazione immediata, attivando e rafforzando i sistemi di sostegno sia formali che informali (Caplan & Caplan, 2000; Lundwall, 1996; Pescosolido, Wright, & Sullivan, 1995) e insegnando agli individui e alle comunità come anticipare e gestire periodi di transizione e crisi. Se sviluppati e implementati con attenzione, seguendo le linee guida specificate per fornire e documentare le pratiche basate sull’evidenza (Task Force on Promotion and Dissemination of Psychological Procedures, 1995), gli interventi psicoeducativi hanno una vasta applicazione per le malattie acute e croniche e altre sfide della vita attraverso i livelli della salute pubblica, i servizi sociali e civili, e/o i sistemi educativi.”

Chi può beneficiare di Gruppi psicoeducativi

Clienti di diverse etnie, razza, cultura, economia sociale, educazione, genere, età, religione e orientamento sessuale possono essere aiutati con gruppi psicoeducativi. I gruppi psicoeducativi abbracciano la diversità dei loro clienti mentre si concentrano sul problema specifico o sulla preoccupazione di salute mentale per un particolare gruppo psicoeducativo. I gruppi psicoeducativi rendono l’argomento l’equivalente comune identificato. Questo aiuta a mettere tutti sullo stesso campo di gioco per quanto riguarda i partecipanti che possono confidare che tutti nel gruppo hanno una comprensione di base e una base di conoscenza di ciò che gli altri membri stanno sperimentando. I gruppi psicoeducativi possono essere utilizzati per aiutare i clienti in diverse aree della salute mentale.

I gruppi psicoeducativi includono l’aiuto individuale con:

  • Fobie
  • Malattie mentali
  • Abuso di sostanze
  • Violenza domestica
  • Trauma Sopravvissuti
  • Perdita di peso
  • Malattia fisica cronica
  • Gestione della rabbia
  • Lutto
  • Comportamento criminale

Argomenti gruppi psicoeducativi

I gruppi psicoeducativi si concentrano sulla condivisione di informazioni su un particolare argomento e/o sull’insegnamento di abilità ai clienti del gruppo. I membri del gruppo stanno tutti lavorando e/o guarendo dalla stessa preoccupazione. Stanno lottando con problemi equivalenti. Questa comunanza aiuta i membri del gruppo a connettersi e a relazionarsi meglio con ogni partecipante al gruppo. Nei gruppi psicoeducativi, il consulente ha il ruolo di istruttore e non solo di terapeuta. Il terapeuta ha un ruolo più attivo nel processo terapeutico che include non solo fornire un argomento per ogni gruppo ma avere materiali supplementari per educare, mostrare esempi e coinvolgere i clienti in un modo di supporto, terapeutico ed educativo. Gli argomenti trattati nei gruppi psicoeducativi possono variare a seconda del tipo di gruppo.

Gli argomenti dei gruppi psicoeducativi che possono essere inclusi nella maggior parte dei gruppi includono:

  • Capacità di pensiero positivo
  • Gestione della rabbia
  • Capacità personali o Soft Skills
  • Gestione dei conflitti
  • Attività di visualizzazione
  • Punti di scelta
  • Comunicazione
  • Gestione dello stress
  • Perdono
  • Comunicazione interpersonale

Temi di gruppo psicoeducativi per clienti che abusano di sostanze possono includere:

  • Triggers
  • Persone, Luoghi e Cose
  • Tempo di riposo
  • I 12 Passi
  • Cura di sé
  • SiCura
  • Sistemi di supporto
  • Obiettivi a breve e lungo termine

Temi di gruppo psicoeducativi per clienti con lutto possono includere:

  • Le fasi del lutto
  • Affrontare la solitudine
  • Affrontare la perdita
  • Gestire le aspettative insoddisfatte
  • Pianificare un nuovo futuro
  • Dire addio ad una persona cara
  • Come onorare la memoria di una persona cara

Gli argomenti del gruppo psicoeducativo per clienti con fobia sociale (disturbo d’ansia sociale) possono includere:

  • Educazione sul particolare argomento della fobia
  • Riduzione della vergogna
  • Ansia
  • Formazione e mantenimento dell’amicizia
  • Come passare dall’evitamento all’avvicinamento
  • Pratica delle abilità sociali
  • Giochi di ruolo per piccoli discorsi
  • SiPlays
  • Identificare e perseguire obiettivi sociali di valore

Gli argomenti del gruppo psicoeducativo per i clienti della violenza domestica possono includere:

  • Comprensione del potere e del controllo
  • Isolamento
  • Paura
  • Libertà finanziaria
  • Relazioni con i genitori
  • Fiducia
  • Self-Perdono
  • Ricostruzione delle connessioni sociali
  • Libertà
  • Pianificazione della sicurezza
  • L’amore non fa male
  • Cercare sostegno

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