Biofeedback per ADHD

Neurofeedback è la principale modalità di biofeedback per il trattamento del disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD). Una grande quantità di studi può essere trovata negli articoli di revisione di Arns, Heinrich, e Strehl (2014) e di Micouland-Franchi et. al (2014). Il termine iniziale di biofeedback EEG è stato aggiornato per essere chiamato neurofeedback nella maggior parte delle pubblicazioni. Una varietà di protocolli sono stati utilizzati negli ultimi tre decenni, quindi è difficile riassumerli in una breve rassegna. La tendenza generale è quella di addestrare il paziente ad abbassare le onde lente (soprattutto theta) e aumentare le onde veloci (beta) nelle regioni frontali del cervello (cioè, i lobi frontali).

Joel Lubar e i suoi colleghi hanno fatto i primi studi (Lubar & Shouse, 1976, 1977) e hanno dimostrato che allenando a diminuire l’attività lenta e ad allenare la beta o l’attività cerebrale più veloce, i comportamenti miglioravano nei bambini con ADHD. Lubar ha seguito 52 pazienti per 10 anni, e i guadagni sono stati mantenuti nel tempo. In un altro studio, Linden, Habib e Radojevic (1996), hanno scoperto che i bambini con disturbo da deficit di attenzione che hanno ricevuto il neurofeedback hanno mostrato un migliore controllo della loro attenzione e un aumento del QI su tutta la scala di 10 punti, mentre i gruppi di controllo non hanno mostrato guadagni. In un grande studio di Kaiser e Othmer (2000), sono stati riscontrati miglioramenti significativi nel test di performance continuo TOVA, così come guadagni di 10 punti nel QI verbale e di performance.

Uno studio randomizzato, con placebo e gruppo di controllo fatto da Levesque, Beauregard e Mensour (2006) ha mostrato che con l’allenamento di neurofeedback, il gruppo sperimentale di bambini con ADHD ha migliorato le misure neuropsicologiche e le misure pre- post- fMRI della corteccia cingolata anteriore, indicando che i cambiamenti neuroanatomici funzionali si verificano con l’allenamento di neurofeedback.

Neurofeedback come modello di trattamento si è esteso nei paesi asiatici. In uno studio di Zhang, Zhang e Jin (2006), i bambini con ADHD sono stati assegnati in modo casuale a un gruppo di farmaci (metilfenidato) o al biofeedback EEG. Sono stati valutati prima e dopo il trattamento, e a intervalli di uno, tre e sei mesi. Il gruppo EEG ha mostrato punteggi sostanzialmente migliori sulla Conners Parent Rating Scale e al follow-up di 6 mesi. In uno studio di Zhong-Gui, Hai-Qing, Shu-Hua, (2006), i bambini che hanno fatto il training di biofeedback EEG hanno mostrato miglioramenti significativi sul test di performance continua TOVA dopo 40 sessioni.

Molti altri studi di miglioramento del funzionamento nell’ADHD si possono trovare in altri riferimenti (Bluschke et. al, 2016; Moss et. al, 2014; Lubar, 2003), ed è stato dimostrato che i risultati positivi rimangono a lungo dopo la fine del trattamento (Thompson & Thompson, 2004; Monastra, 2003; Yucha & Montgomery, 2008; Lubar, 2003). In Yucha e Montgomery (2008), concludono che l’uso del neurofeedback è fortemente supportato nel trattamento dell’ADHD. Questo nonostante il fatto che i protocolli di trattamento variano ampiamente. Inoltre, diversi studi hanno dimostrato che gli effetti del trattamento durano nel tempo.

Letteratura professionale di Neurofeedback con ADD/ADHD & Disabilità di apprendimento

L’elenco di riferimenti qui sotto è stato preso dall’organizzazione professionale di neurofeedback su www.isnr.org. Se siete a conoscenza di aggiunte o correzioni a questa lista, vi preghiamo di inviare una e-mail al Dr. Larry Thomas, [email protected].

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