Un numero maggiore di bambini identificati con ASD ha portato a un crescente interesse per la transizione all’adolescenza e all’età adulta. Per la maggior parte dei giovani, compresi quelli con ASD, l’adolescenza e la giovane età adulta sono piene di nuove sfide, responsabilità e opportunità. Tuttavia, la ricerca suggerisce che meno giovani con ASD hanno le stesse opportunità dei loro coetanei senza ASD.
- Alti tassi di disoccupazione o sottoccupazione
- Bassa partecipazione all’istruzione oltre la scuola superiore
- La maggioranza continua a vivere con membri della famiglia o parenti
- Limitate opportunità per la comunità o attività sociali – quasi il 40% passa poco o nessun tempo con gli amici
Inoltre, gli individui con ASD possono sperimentare cambiamenti nei loro sintomi ASD, comportamenti e condizioni di salute co-occorrenti durante l’adolescenza e la giovane età adulta. Questi cambiamenti possono influenzare la loro capacità di funzionare e partecipare nella comunità.
Il lavoro del CDC per gli adulti con ASD
Pianificazione delle esigenze di servizio
Il più recente ciclo di finanziamento del CDC per la rete di monitoraggio dell’autismo e delle disabilità dello sviluppo (ADDM) include il sostegno a cinque siti per seguire i 16enni che sono stati identificati con ASD entro gli 8 anni di età. Questa è una nuova attività per la rete ADDM e fornirà informazioni preziose sulla pianificazione della transizione nei servizi di istruzione speciale e le potenziali esigenze di servizio dopo la scuola superiore.
Promuovere risultati migliori
Lo studio del CDC per esplorare lo sviluppo precoce (SEED) ha iniziato a identificare i bambini con ASD a metà degli anni 2000 e questi bambini stanno ora iniziando la transizione dall’adolescenza all’età adulta. Attraverso SEED Teen, CDC sta seguendo i cambiamenti che avvengono durante questo periodo di transizione per conoscere i fattori che possono promuovere transizioni più riuscite e migliori risultati nei giovani adulti con ASD.
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