Dovresti insegnare prima la stampa o la scrittura corsiva?

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Qualche settimana fa ho condiviso un post sulla mia pagina Facebook che è stato follemente popolare. Quando l’ho condiviso non avevo idea che sarebbe stato così popolare, ma guardando indietro non avrei dovuto essere così sorpreso che la gente lo condividesse. L’intero punto del post era su come la scrittura corsiva dovrebbe essere insegnata prima della stampa. L’articolo aveva un sacco di punti validi e sicuramente ha fatto parlare molte persone di questo argomento.

Ho deciso di prendermi un po’ di tempo e fare una ricerca per vedere cosa pensavano altri ricercatori e professionisti sull’insegnamento del corsivo e condividerlo con voi oggi. Quindi, se vi state chiedendo se insegnare prima la scrittura a stampa o quella corsiva, ecco quello che dovete sapere.

Benefici della scrittura corsiva

Sono circolati molti articoli sui benefici della scrittura corsiva. Dall’adozione del Common Core a Standards da parte di molti stati degli Stati Uniti, la maggior parte delle scuole hanno eliminato la scrittura corsiva dal loro insegnamento perché non è inclusa nei nuovi standard.

Tuttavia il corsivo è ancora un’abilità molto importante da un punto di vista cognitivo per le seguenti ragioni:

• Coordinazione mano-occhio
• Coordinazione sensomotoria
• Memoria pensante
• Interessa dinamicamente entrambi gli emisferi del cervello
• I requisiti di riconoscimento visivo creano un repertorio più ampio di rappresentazione delle lettere (Fonte: Blumenfeld)

Perché insegnare il corsivo prima?

Ci sono molte aree del mondo che insegnano prima il corsivo. Infatti, molti dei miei lettori d’oltreoceano hanno commentato su Facebook che i paesi europei insegnano ancora il corsivo prima della stampa. Anche la dottoressa Maria Montessori credeva nell’insegnamento del corsivo e molte scuole Montessori lo fanno ancora oggi.

Queste sono alcune ragioni per cui si potrebbe considerare di insegnare prima il corsivo:

• Facilità di insegnamento del corsivo – Ci sono 3 tratti principali – sotto la curva, sopra la curva e su e giù. La stampa ne ha almeno 6, comprese varie forme e cerchi perfetti, cioè linee di pre-scrittura.
• Previene le inversioni e la confusione delle lettere – “b” e “d” sono le inversioni più comuni nella stampa.
• Meno potenziale di errori – il corsivo è un movimento continuo e fluido, che lascia spazio a meno errori)
• Rafforza le abilità e i modelli di lettura e scrittura – in corsivo, tutte le lettere minuscole iniziano in basso, al contrario della stampa che inizia in vari punti a seconda della lettera.
• Previene troppo spazio tra lettere e parole – Il flusso della scrittura corsiva è da sinistra a destra che incoraggia la disciplina spaziale. In stampa, i bambini spesso hanno lettere troppo vicine o parole troppo distanziate.
• Aiuta i bambini mancini – Questo mi ha davvero sorpreso, ma ha senso. Con la stampa, il bambino mancino scriverà stampando da sinistra a destra ma coprirà ciò che ha scritto con le braccia. Questa è chiamata la posizione ad uncino. Nella scrittura corsiva, il bambino mancino impara a scrivere dal basso verso l’alto e gira la carta in senso orario, il che aumenta il comfort e la leggibilità.
  • (Fonte: Blumenfeld & Logic of English – vedi sotto per i link)

Basi della scrittura a stampa o manoscritta

La scrittura a stampa (manoscritta) è quella con cui la maggior parte delle scuole e degli asili negli Stati Uniti iniziano a formare e riconoscere le lettere. Ci sono alcune linee di base di pre-scrittura che sono importanti per i bambini in età prescolare da conoscere PRIMA che tentino di stampare le lettere.

• Verticale – (Età 2 imita, età 3 copia/master)
• Orizzontale – (Età 2 imita, età 3 copia/master)
• Cerchio – (Età 2, età 3 copia/master)
• Cross shape (+) – (Età 3 imita, età 4 copia)
• Linea diagonale destra/sinistra – (età 4)
• Piatto – (età 4)
• Forma X – (età 4)
• Triangolo (età 5)

Idealmente, un bambino non dovrebbe imparare a stampare una lettera dell’alfabeto finché queste linee di pre-scrittura sono padroneggiate. Tuttavia, ci si aspetta che la maggior parte dei bambini che entrano nella scuola materna (età 5) sappiano già scrivere il loro nome e anche formare la maggior parte delle lettere dell’alfabeto. Dal punto di vista dello sviluppo, questo non è sempre appropriato.

Stampa o scrittura manoscritta coinvolge anche la coordinazione occhio-mano, tuttavia, ogni lettera inizia in un nuovo punto e uno studente deve essere in grado di prendere la matita e posizionarla al punto di partenza appropriato di ogni lettera al fine di produrre un lavoro leggibile che sia anche scritto correttamente.

Le inversioni di lettere sono anche comuni nella scrittura a stampa o manoscritta, in particolare con “d” e “b”, “p” e “q”, “t” e “f” ecc. Questo è spesso dovuto alle capacità motorie visive sottosviluppate e alla discriminazione visiva.

Le lettere maiuscole sono di solito più facili da imparare per un bambino, poiché non coinvolgono così tante forme circolari come le minuscole e anche i punti di partenza sono tipicamente in cima alla linea. Molti programmi di scrittura a mano, come Handwriting Without Tears® (HWT) usano l’approccio delle lettere maiuscole quando insegnano la scrittura a mano.

Terapisti occupazionali e spesso soprannominati come “terapisti della scrittura” perché molti degli studenti che vediamo in un ambiente scolastico hanno problemi di scrittura. Il lavoro di un OT è quello di guardare a tutte le ragioni sottostanti il motivo per cui il bambino può essere in difficoltà con la scrittura a mano, come la debole forza del nucleo e delle spalle, i riflessi non integrati dalla nascita, la debolezza della motricità fine, la debolezza della motricità visiva, la coordinazione bilaterale e la capacità di attraversare la linea mediana. Queste cose sono altrettanto importanti per i bambini che imparano ad usare la scrittura corsiva.

Imparare le linee di pre-scrittura è una chiave enorme per il successo della scrittura a mano, ed è per questo che ho scritto il mio libro Basic Shapes for Beginners – A Hands-On Approach to Prewriting Strokes for Kids.

Il caso della scrittura corsiva?

La maggior parte delle scuole degli Stati Uniti non introduce la scrittura corsiva fino alla seconda o terza classe (a volte anche quarta). So che una delle scuole in cui ho lavorato non l’ha nemmeno insegnato formalmente, hanno solo dato un pacchetto casa/estate su di esso tra il 3° e 4° grado.

Come si può vedere dalle informazioni di cui sopra, l’introduzione della scrittura corsiva prima di questi gradi può essere enormemente vantaggioso. Specialmente se avete un bambino che sta lottando con la scrittura a stampa, comprese le inversioni delle lettere, le formazioni delle lettere, un mancino, o un bambino che lotta con i ritardi o ha un bisogno speciale di qualche tipo. Vi incoraggerei a provare la scrittura corsiva con loro e vedere se possono impararla più velocemente e più facilmente della stampa.

Ricerca per la scrittura corsiva contro la stampa

Non ci sono molti articoli di ricerca basati sull’evidenza sui benefici della scrittura corsiva o corsiva contro la scrittura a mano. Ho fatto alcune ricerche e ho trovato alcuni titoli interessanti, ma niente che rispondesse veramente alla domanda se il corsivo o la stampa fossero effettivamente più facili o migliori per iniziare. Qui ci sono i titoli che ho trovato, comunque, nel caso vogliate fare altre ricerche. Tutti questi provengono dall’American Journal of Occupational Therapy (AJOT) e sono accompagnati da PDF gratuiti ai link qui sotto.

• Susan M. Koziatek, Nancy J. Powell; A Validity Study of the Evaluation Tool of Children’s Handwriting-Cursive. Am J Occup Ther2002;56(4):446-453. doi: 10.5014/ajot.56.4.446.
• Susan M. Koziatek, Nancy J. Powell; Pencil Grips, Legibility, and Speed of Fourth-Graders’ Writing in Cursive. Am J Occup Ther2003;57(3):284-288. doi: 10.5014/ajot.57.3.284.
• Sharon Duff, Traci-Anne Goyen; Reliability and Validity of the Evaluation Tool of Children’s Handwriting-Cursive (ETCH-C) Using the General Scoring Criteria. Am J Occup Ther 2010;64(1):37-46. doi: 10.5014/ajot.64.1.37.
• Gwenyth I. Roberts, Jodi E. Siever, Judith A. Mair; Effects of a Kinesthetic Cursive Handwriting Intervention for Grade 4-6 Students.Am J Occup Ther 2010;64(5):745-755. doi: 10.5014/ajot.2010.08128.

Cosa sto facendo come genitore e terapista?

Mia figlia ha 6 anni e ha imparato a scrivere il suo nome in stampatello e sa anche scrivere la maggior parte del suo alfabeto in stampatello. Abbiamo iniziato ad introdurre alcune linee di pre-scrittura in corsivo con lei, ma ha lottato un po’ con quelle. Ho intenzione di introdurlo lentamente man mano che continuiamo il nostro homeschooling e man mano che lei mostra un interesse, cosa che ha fatto ultimamente.

Ci sono alcune grandi risorse là fuori per insegnare la scrittura corsiva e una di queste è di Fundanoodle, che è una società di apprendimento precoce che mi capita di amare.

Il libro di attività I Can Write Cursive! introduce le lettere corsive maiuscole e minuscole ai bambini usando i termini, zip, zoom, swoop, e loop. È pubblicizzato per il 2° e 3° grado, tuttavia, si può sicuramente introdurlo ad un primo grado o anche alla scuola materna se si sceglie di farlo.