Un análisis retórico considera todos los elementos de la situación retórica -la audiencia, el propósito, el medio y el contexto- dentro de los cuales se generó y emitió una comunicación para hacer un argumento sobre esa comunicación. Un análisis retórico sólido no sólo describirá y analizará el texto, sino que también lo evaluará; esa evaluación representa su argumento.
- Descripción: ¿Qué aspecto tiene este texto? Dónde has encontrado el texto? ¿Quién lo ha patrocinado? Cuáles son las apelaciones retóricas? (por ejemplo, la música tranquila de fondo de un anuncio establece el patetismo) ¿Cuándo fue escrito?
- Análisis: ¿Por qué el autor incorpora estas apelaciones retóricas? (Por ejemplo, ¿por qué el autor incorpora música tranquila? Cuál es el sentido del patetismo). ¿Cómo cambiaría la recepción de este texto si se escribiera hoy, en lugar de hace veinte años? ¿Qué se omite en este texto y por qué? Debería haber más logos en el anuncio? ¿Por qué?
- Evaluación: ¿Es eficaz el texto? ¿Es ético el texto? Qué podrías cambiar de este texto para hacerlo más persuasivo?
Definición de retórica
- Clasicamente, «el arte de la persuasión»
- «Sobre el uso del lenguaje con propósito, con el fin de conseguir algo en el mundo» («Qué es la retórica»).
- «Algo que te permite formular estrategias de lectura ética pero también inventar tus propias respuestas al mundo» («Qué es la Retórica»).
Términos y conceptos clave
A continuación se presentan algunos términos y conceptos básicos (lejos de ser inclusivos) que debes considerar y utilizar en un análisis retórico.
Situación retórica
La situación retórica identifica la relación entre los elementos de cualquier comunicación: público, autor (retórico), propósito, medio, contexto y contenido.
Público
Espectador, oyentes y/o lectores de una representación, un discurso, una lectura o un material impreso. Dependiendo de la percepción del autor/escritor, un público puede ser real (que realmente escucha o lee), invocado (aquellos a los que el escritor escribe explícitamente) o imaginado(aquellos que el escritor cree que leerán/escucharán su obra) (Dept. of English)
Autor/Retor/Hablante/Escritor
La persona o grupo de personas que compuso el texto.
Propósito del Autor
La razón para comunicar; el resultado esperado o pretendido.
Medio
El método de entrega, que varía según el tipo de texto:
- Texto alfabético (por ejemplo, discurso escrito, editorial de periódico, ensayo, pasaje de una novela, poesía)
- Imágenes (por ejemplo, anuncios de televisión, anuncios en revistas o en páginas web)
- Sonido (por ejemplo, anuncios de radio o televisión, un anuncio en un sitio web, discursos)
- Textos multimodales (vídeos de YouTube, actuaciones, historias digitales)
- ¿Has mirado qué experiencias o afirmaciones de autoridad califican a este autor para hablar o escribir?
- ¿Has considerado la credibilidad y el carácter moral del escritor/hablante?
- ¿Has considerado el diseño o la apariencia del texto que estás analizando? ¿Tiene un aspecto profesional? ¿Qué puede decir sobre el autor basándose sólo en la apariencia del texto?
- ¿Has considerado cómo apela el autor a las emociones del lector/espectador?◦¿Cómo establece el autor un vínculo con su público?
- ¿Cómo podría el autor cambiar su estrategia si intentara establecer un vínculo con un público diferente?
- ¿Has considerado tu propia reacción personal a la música de fondo de este anuncio?
- ¿Qué tipo de sentimientos provocan los colores que el autor utiliza?
- ¿Qué otras imágenes del texto provocan una respuesta emocional? Por qué incluiría el autor estas imágenes?
- ¿Cómo respalda el autor su argumento en este texto? ¿Incorpora hechos, estadísticas o números?
- ¿Has considerado cuán lógica es la argumentación del autor?
- ¿Son realistas las afirmaciones que este autor hace?
- ¿Considera el autor argumentos alternativos?
Contexto
El tiempo, el lugar, las conversaciones públicas que rodean al texto durante su generación y entrega originales; el texto también puede ser analizado dentro de un contexto diferente, como por ejemplo, cómo un texto histórico sería recibido por su audiencia hoy en día.
Afirmación
La idea principal, tesis, opinión o creencia de un argumento que el autor debe demostrar. La afirmación debe ser discutible y responder a la pregunta: «¿Cuál es el punto?»
Apoyo
Las afirmaciones dadas para respaldar la afirmación. Pueden adoptar la forma de hechos, datos, experiencias personales, opiniones de expertos, pruebas de otros textos o fuentes, apelaciones emocionales u otros medios. Cuanto más fiable y completo sea el apoyo, más probable será que la audiencia acepte la afirmación.
Garantía
La conexión, a menudo no declarada y asumida, entre la afirmación y la(s) razón(es) de apoyo, o el apoyo. La garantía es la suposición que hace que la afirmación parezca plausible. Más concretamente, las garantías son las creencias, los valores, las inferencias y/o las experiencias que los escritores/hablantes suponen que comparten con la audiencia. Si la audiencia no comparte las suposiciones de los escritores/hablantes dentro del texto, el argumento no será efectivo.
Triángulo retórico
Los elementos de la situación retórica interactúan y se influyen mutuamente. Por lo tanto, al aprender a escribir un análisis, es útil pensar en la relación entre estos elementos dentro del triángulo retórico. Al hacer esto, los escritores podrán comprender mejor cómo los elementos de cada texto se unen (a menudo se superponen) para elaborar un argumento o persuadir a una audiencia.
Ethos
La autoridad o credibilidad del autor. Puede referirse a cualquiera de los siguientes aspectos: el carácter real del orador/escritor, el carácter del escritor tal y como se presenta en un texto, o como una serie de normas/costumbres básicas, que se negocian entre el orador, la audiencia y tradiciones o lugares específicos. El orador debe convencer a la audiencia de su credibilidad a través del lenguaje que utiliza y a través de la entrega, o actuación encarnada, de su discurso.
¿Has analizado el ethos lo suficiente en tu ensayo?
Pathos
Apela a la audiencia para evocar sentimientos de piedad, simpatía, ternura o tristeza. El orador también puede querer que el público sienta ira, miedo, coraje, amor, felicidad, tristeza, etc.
¿Has analizado suficientemente el pathos en tu ensayo?
Logos
En la retórica clásica, el logos es el medio de persuasión mediante la demostración de la verdad, real o aparente, las razones o la información de apoyo que se utiliza para respaldar una afirmación, el uso de la lógica o la razón para presentar un argumento. El logos puede incluir la citación de hechos y estadísticas, eventos históricos y otras formas de evidencia basada en hechos.
¿Analizas el logos lo suficiente en tu ensayo?
Kairos
El momento adecuado para hablar o escribir; tiempo ventajoso, exacto o crítico; una ventana de tiempo durante la cual la acción es más efectiva. (Por ejemplo, el discurso «Tengo un sueño» de Martin Luther King Jr. se pronunció en el momento adecuado de la historia, en el fragor de los debates sobre los derechos civiles.)
Estasis
Literalmente, la estasis es «una postura» o un «lugar de descanso» en una discusión en la que los oponentes están de acuerdo en cuál es el tema pero no en qué hacer al respecto. El retórico hábil es capaz de alejar el argumento de la inmovilidad. (Por ejemplo, el retórico A afirma que el aborto es un asesinato. El retórico B afirma que el aborto no es un asesinato. Este es el punto de la inmovilidad. El argumento no puede descansar aquí indefinidamente. Uno de estos retóricos debe llevar el argumento más allá de la cuestión del asesinato.)