MejorasEditar
Las Escalas Bayley del Desarrollo Infantil-Tercera Edición (Bayley-III) son una revisión de las frecuentemente utilizadas y conocidas Escalas Bayley del Desarrollo Infantil-Segunda Edición (BSID-II; Bayley, 1993). Al igual que sus ediciones anteriores, el Bayley-III es un instrumento de administración individual diseñado para medir el funcionamiento del desarrollo de bebés y niños pequeños. Otros objetivos específicos del Bayley-III son identificar posibles retrasos en el desarrollo, informar a los profesionales sobre áreas específicas de fortaleza o debilidad a la hora de planificar una intervención integral y proporcionar un método de seguimiento del progreso del desarrollo del niño. La revisión más significativa del Bayley-III es el desarrollo de cinco escalas distintas (en comparación con las tres escalas del BSID-II) para ser coherentes con las áreas de evaluación del desarrollo adecuadas para los niños desde el nacimiento hasta los 3 años. Mientras que el BSID-II ofrecía escalas mentales, motoras y de comportamiento, la revisión del Bayley-III incluye escalas cognitivas, de lenguaje, motoras, socioemocionales y de comportamiento adaptativo. Teniendo en cuenta que la intención principal del Bayley-III es identificar a los niños que experimentan un retraso en el desarrollo y no diagnosticar específicamente un trastorno, el suelo y el techo de la subprueba y de la prueba total parecen ser adecuados. Como cabría esperar de una medida de comportamiento adaptativo (es decir, el ABAS-II) que se desarrolló independientemente del Bayley-III, el piso de la escala de comportamiento adaptativo se extiende hacia abajo hasta una puntuación compuesta de 40 (que se extiende hacia arriba hasta una puntuación de 160), mientras que el resto de las puntuaciones compuestas del piso del Bayley-III son relativamente más altas (cognitivo, 55-145; lenguaje, 47-153; motor, 46-154; social-emocional, 55-145). Un área que no mejoró, sin embargo, son las puntuaciones mínimas de las subpruebas para los niños más pequeños de la muestra (es decir, los que tienen entre 16 y 25 días). Asimismo, cuando se llevó a cabo un estudio de 2011 en el que se comparaba la relación entre las puntuaciones de las pruebas utilizando la segunda y la tercera edición de las Escalas de Bayley en niños extremadamente prematuros, se concluyó que la interpretación de estas puntuaciones debía hacerse con precaución, ya que la correlación con la edición anterior parece peor en los valores más bajos de las puntuaciones de las pruebas.
El Bayley-4 ha sido anunciado y estará disponible en septiembre de 2019.
AplicaciónEditar
Se evaluó la relación entre los patrones anormales de alimentación y los patrones de lenguaje y el rendimiento del lenguaje en el BSID-III a los 18-22 meses entre los bebés extremadamente prematuros. 1477 bebés prematuros nacidos a las <26 semanas de gestación completaron una evaluación de seguimiento del neurodesarrollo a los 18 meses que incluía las subescalas de lenguaje receptivo y expresivo del BSID-III. Se informó de conductas alimentarias anormales en 193 (13%) de estos bebés a los 18-22 meses. Se determinó, con la ayuda del BSID-III, que a los 18 meses de edad ajustada, los bebés prematuros con antecedentes de dificultades de alimentación son más propensos a tener un retraso en el lenguaje.
Otro estudio más reciente se centró en la forma en que la aplicación del BSID-III era útil para recomendar tratamientos para los bebés en una clínica de seguimiento de la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales. Se evaluó si el BSID-III era predictivo de una derivación para una terapia de desarrollo adicional. Se llevaron a cabo pruebas t de muestras independientes para comparar el rendimiento motor con las recomendaciones de terapia motora y se encontró que había una diferencia significativa en las puntuaciones de motricidad gruesa para los que fueron y no fueron recomendados para la terapia motora. Los resultados indicaron que los factores que influyen en las recomendaciones de seguimiento son complejos y las puntuaciones de las pruebas por sí solas no eran indicativas de si se daba o no una remisión.