Estados UnidosEditar
Los grupos subrepresentados en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas en Estados Unidos incluyen a las mujeres y a algunas minorías. En Estados Unidos, las mujeres representaban el 50% de los trabajadores con estudios universitarios en 2010, pero sólo el 28% de los trabajadores de ciencias e ingeniería. Otros grupos infrarrepresentados en la ciencia y la ingeniería eran los afroamericanos, los nativos americanos, los nativos de Alaska y los hispanos, que en conjunto formaban el 26% de la población, pero solo representaban el 10% de los trabajadores de la ciencia y la ingeniería. Este estudio de 2015 descubrió que las mujeres sólo representan el 26% de la mano de obra de la informática y el 12% de la mano de obra de la ingeniería; las mujeres afroamericanas, hispanas y nativas están especialmente infrarrepresentadas en estos sectores. (McBride & McBride, 2018).
Los grupos subrepresentados en la informática, un subconjunto de los campos STEM, incluyen a los hispanos, y afroamericanos. En Estados Unidos, en 2015, los hispanos eran el 15% de la población y los afroamericanos el 13%, pero su representación en las plantillas de las principales empresas tecnológicas en puestos técnicos suele ser inferior al 5% y al 3%, respectivamente. Del mismo modo, las mujeres, que representan aproximadamente el 50% de la población general, suelen ocupar menos del 20% de los puestos tecnológicos y de liderazgo en las principales empresas tecnológicas. Cuando se trata de la mano de obra de ingeniería e informática, que representa más del 80% de los puestos de trabajo STEM, las mujeres siguen estando dramáticamente infrarrepresentadas, como se documenta en el reciente informe de investigación de la Asociación Americana de Mujeres Universitarias (AAUW) Solving the Equation: Las variables para el éxito de las mujeres en ingeniería y computación (McBride & McBride, 2018). Las mujeres estaban subrepresentadas como ponentes de programas de seminarios externos y en los comités de toma de decisiones para los ascensos del profesorado, la estrategia institucional y el nombramiento o la contratación de estudiantes de posgrado. Además, la mayoría de las instituciones no contaban con políticas que promovieran la diversidad de género en los comités o que fomentaran lugares de trabajo favorables a las mujeres. (Beeler, et al., 2019). Las mujeres en STEM tienen más probabilidades de que se les asignen trabajos en los que hay menos reconocimiento en comparación con los hombres. Las encuestas muestran que las mujeres pasan más horas a la semana enseñando y menos horas realizando investigación que los hombres, esto significa que las mujeres tienen pocas oportunidades de promoción.
JapónEdit
En Japón, la proporción de participación de las mujeres en el campo STEM es muy baja. Según la encuesta realizada en 2013, mientras que casi todos los países de la OCDE tienen entre un 20 y un 40% de mujeres investigadoras, Japón solo tiene un 14,6%, lo que supone una proporción relativamente baja. La proporción de mujeres investigadoras es la más baja entre los países de la OCDE en todas las áreas, incluyendo la industria, el gobierno y las universidades, especialmente en las áreas industriales, sólo hay un 8,1% de mujeres investigadoras s. Aunque la proporción está aumentando ligeramente, la velocidad es relativamente baja en comparación con los otros países.