L’educazione è conosciuta come il grande equalizzatore, ma questa promessa di uguaglianza non può essere realizzata quando esiste un’ingiustizia fondamentale all’interno dei sistemi scolastici. Brown v. Board of Education ha messo fuori legge la segregazione quasi settant’anni fa, eppure, molti distretti – in particolare quelli nelle aree urbane – sono effettivamente segregati.
Alcuni dei più grandi atti di giustizia sociale, quindi, sono necessari nelle nostre classi. Con una popolazione studentesca sempre più diversificata, i leader educativi di successo si stanno allontanando dagli approcci universali all’istruzione e si stanno impegnando attivamente in questioni politiche che coinvolgono la razza, la classe, l’identità di genere, la sessualità e l’abilità. Il lavoro di un educatore non finisce con l’insegnare agli studenti cosa è giusto e cosa è sbagliato. Gli insegnanti devono anche agire e superare le barriere più profonde per garantire che ogni bambino abbia la possibilità di essere al sicuro, incoraggiato e ispirato a scuola.
Definire la giustizia sociale
Sentiamo comunemente parlare di “giustizia sociale” per descrivere in senso lato la necessità che la società in generale tratti gli individui in modo equo. Per gli educatori che hanno dedicato la loro vita a implementare cambiamenti e riforme nelle scuole, giustizia sociale significa ridefinire cosa significa avere l’uguaglianza educativa.
La giustizia sociale nell’educazione richiede equità per tutti gli studenti, ma anela anche alla crescita che è provocata dalla diversità degli studenti. La varietà delle esperienze personali, dei valori e delle visioni del mondo che derivano da razza, etnia, genere/identità di genere, credenze religiose e spirituali, classe, età, colore, orientamento sessuale, disabilità, stato di immigrato e origine nazionale, aumenta la creatività e il potenziale di apprendimento. Fare in modo che gli educatori si attengano a un rigido insieme di linee guida stabilisce l’aspettativa che ogni classe si adatti a un curriculum prefabbricato. L’educazione funziona quando gli insegnanti sono autorizzati a incorporare il background e le esperienze degli studenti come punti di forza piuttosto che vederli come ostacoli da superare.
In parole povere, la giustizia sociale nell’educazione si riferisce a un impegno a sfidare le disuguaglianze sociali, culturali ed economiche imposte agli individui derivanti da qualsiasi distribuzione differenziale di potere, risorse e privilegi.
Necessità di giustizia sociale nell’educazione
Oggi, più che mai, c’è un bisogno critico di leader che influenzino i cambiamenti della politica sociale nell’educazione K-12.
In California – dove più di sei milioni di bambini sono iscritti all’educazione pubblica K-12 – gli stanziamenti di fondi che sono dedicati agli studenti svantaggiati non hanno ancora recuperato dai tagli di bilancio risultanti dalla recessione. Le scuole con il più alto bisogno di curriculum per gli English Learners non hanno un numero adeguato di insegnanti qualificati o dirigenti scolastici. Gli studenti latini, neri e nativi americani hanno maggiori probabilità di essere concentrati in scuole con popolazioni di studenti economicamente svantaggiati.
In generale, i livelli di finanziamento della California – anche se sono migliorati nell’ultimo decennio – sono significativamente più bassi per studente rispetto alla media nazionale.
La linea di fondo è che ci sono lacune nel sistema educativo che non sono monitorate e misurate nelle tradizionali schede di valutazione dei risultati. Questi divari intrinseci sono soddisfatti per gli studenti con famiglie ricche che hanno un eccesso di risorse extrascolastiche, ma rimangono per gli studenti con famiglie povere.
Insegnare la giustizia sociale
Insegnare la giustizia sociale non significa informare i futuri educatori, amministratori e leader politici sulla giustizia sociale; significa formarvi in un modello riflessivo di leadership che incoraggia l’apertura, la collaborazione e la condivisione delle informazioni.
Gli educatori sono responsabili di creare un cambiamento significativo. La giustizia sociale è una mentalità. Si impara ad attuarla, non a recitarla per un test. Un Master in Leadership educativa ti aiuterà a pensare alle complessità del panorama educativo. La leadership riflessiva allena i leader educativi a insegnare e imparare. Imparando in un ambiente orientato alla giustizia sociale, i leader educativi continueranno a impartire questa pedagogia ai sistemi scolastici che servono.
Una classe che pratica la giustizia sociale incoraggerà:
- Contributi attivi da parte degli studenti nella classe e collegamenti tra studenti e insegnanti.
- Attuazione di un programma di studi misurabile e perseguibile in modo da poter monitorare i miglioramenti.
- Discorso costante e comfort con il dissenso.
Di recente, la California è diventata il primo stato a richiedere libri di testo LGBTQIA. Questo è un passo importante nella creazione di spazi di apprendimento equi. Piuttosto che mettere a tacere o eliminare le diverse opinioni, i leader educativi formati alla giustizia sociale abbracciano la diversità e, così facendo, coinvolgono gli studenti emarginati e smantellano le rigidità antiquate dell’istruzione che servono a perpetuare, non a correggere, la disuguaglianza.
Parlando di giustizia sociale
Dr. Crystal Belle – direttore della formazione degli insegnanti alla Rutgers University-Newark, e insegnante, attivista e professore negli ultimi 13 anni – dice: “Una classe di giustizia sociale è una classe di natura critica, quindi dovremmo costantemente incoraggiare gli studenti a mettere in discussione il mondo che li circonda e le scuole che frequentano.”
Forse il modo più semplice per portare la giustizia sociale è quello di impegnarsi in un dialogo aperto e rispettoso. Eppure, questo è più facile a dirsi che a farsi. I curricula tradizionali non si concentrano sul flusso di informazioni tra le parti. Che sia tra studente e insegnante, insegnante e amministratore, o amministratore e politico, la giustizia sociale è una conversazione. I leader educativi incoraggiano gli insegnanti a far sentire gli studenti sostenuti e sicuri, mentre allo stesso tempo gestiscono gli interessi della comunità e delle parti interessate all’interno della comunità.
Gli insegnanti guidano gli studenti ad articolare le loro opinioni. Come leader educativi, diamo il tono della giustizia sociale nelle scuole. Per incoraggiare i nostri studenti a mettere in discussione il mondo che li circonda, dobbiamo costantemente mettere in discussione noi stessi e i nostri presupposti. Le conversazioni sulla giustizia sociale non sono facili. Affrontare l’ingiustizia presuppone l’accettazione dell’esistenza dell’ingiustizia. Gli insegnanti urbani hanno il compito di trasformare le conversazioni sull’ingiustizia fondamentale in discussioni produttive, non scoraggianti.
Questo crea un doppio legame: dare potere agli studenti riconoscendo che sono stati sistematicamente esautorati. Comprendere l’educazione come una conversazione politica dinamica e continua sposta il paradigma. Le scuole non sono entità statiche. L’educazione, come le persone che serve, deve evolvere e cambiare nel tempo. Viviamo in una società che riconosce il matrimonio gay, quindi perché i nostri libri di testo dovrebbero agire come se la storia fosse accaduta solo agli eterosessuali cisgender? I leader educativi hanno importanti conversazioni con una varietà di parti interessate – non tutte saranno d’accordo con voi. Si impara a cambiare le menti imparando a cambiare le proprie. Lo status quo è sempre in movimento, e comprendendo questo, si impara a metterlo in discussione.
Le seguenti competenze di leadership aiutano i leader educativi a stabilire quadri di giustizia sociale sia dentro che fuori la classe:
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Programmatic Leadership: I leader programmatici guidano il cambiamento attraverso il loro forte orientamento filosofico e le loro basi morali/etiche. Implementerete miglioramenti curriculari attraverso la creazione di ambienti di apprendimento in cui insegnanti e studenti prosperano. La leadership programmatica allena gli educatori ad avere un approccio umanizzante e accogliente all’apprendimento. Gli amministratori hanno un interesse umano per gli insegnanti e gli insegnanti imparano a conoscere chi sono i loro studenti come persone. Un curriculum efficace abbraccia gli studenti e riconosce il loro background e le loro esperienze
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Pianificazione e valutazione: La valutazione della pianificazione prende spunti dal curriculum per identificare i problemi e poi valutare e progettare miglioramenti del programma efficaci in termini di costi. I leader educativi devono essere preparati a misurare l’efficacia degli ambienti di apprendimento inclusivi che creano.
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Gestione e supervisione: Attraverso la gestione e la supervisione, i leader assicurano che i loro nuovi programmi stiano effettivamente guidando il cambiamento all’interno della loro comunità educativa.
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Relazioni socio-politiche: Una profonda conoscenza delle relazioni socio-politiche sottolinea tutto ciò che fa un leader educativo efficace. Come leader, lavorerai con un’ampia e diversificata circoscrizione. È importante avere empatia per più gruppi con prospettive multiple. I leader gestiscono lo sviluppo dei programmi nel contesto di interessi contrastanti.
Parlare di giustizia sociale è fondamentale. Questa combinazione di curiosità intellettuale, il desiderio di miglioramento e una profonda comprensione di come le politiche sono misurate e implementate porta il cambiamento nelle scuole in cui manca la giustizia sociale.
Online MA in Educational Leadership al Mills College
Mills College è sempre stato un leader nella giustizia sociale, offrendo risorse in LGBTQ+ e leadership, equità ed eccellenza. La commissione per l’equità, l’inclusione e la giustizia sociale (EISJ) promuove l’equità, l’inclusione e la giustizia sociale in ogni aspetto della vita accademica, co-curricolare, residenziale e amministrativa.
Inoltre, il Mills College è entusiasta di offrire ora un MA online in Leadership educativa per i professionisti che cercano di diventare leader nell’istruzione.
Dalla sua fondazione come primo college femminile a ovest delle Montagne Rocciose, il Mills College ha permesso agli studenti di perseguire opportunità educative e di carriera. Ora, il MA online rende possibile per voi – indipendentemente dalla posizione – di unirsi a noi nel nostro impegno per l’equità, l’inclusione e la giustizia sociale.
Dopo aver completato il programma sarete preparati a fare un cambiamento nel mondo e riempire un bisogno essenziale per la leadership educativa, sia nelle scuole come educatore o amministratore o fuori dalla classe nel governo o nei settori non profit.