Le 5 componenti della lettura spiegate

La capacità di lettura è costruita su cinque componenti separate: fonetica, consapevolezza fonemica, vocabolario, fluidità e comprensione.

Queste componenti lavorano insieme per creare abilità di lettura forti, ricche e affidabili, ma spesso vengono insegnate separatamente o in modo non uniforme.

Ecco come insegnare in modo completo le 5 componenti delle abilità di lettura e renderle una caratteristica regolare della tua classe.

Fonica

La fonetica è la connessione di diversi suoni con diverse lettere, o diversi raggruppamenti di lettere. Per esempio, la lettera ‘s’ dà un suono /s/, ma aggiungendo una ‘h’ si ottiene il suono diverso di /sh/.

Perché la fonetica è una componente importante della lettura?

La fonetica forma i dadi e i bulloni del processo di lettura. Permette agli studenti di collegare i simboli arbitrari su una pagina al linguaggio espresso verbalmente. Anche se un bambino non ha capito il significato di una parola, sarà comunque in grado di scandirla foneticamente.

La fonetica sviluppa anche la capacità degli studenti di ‘leggere a vista’, cioè di registrare intere parole con uno sguardo senza scandire ogni singola lettera. Anche all’interno di una parola non familiare, gli studenti saranno in grado di leggere rapidamente a vista i modelli fonici (ad esempio, ‘tuttavia’ come un insieme potrebbe essere nuovo, ma ‘come’ e ‘mai’ saranno parole a vista).

Entrambi i suddetti sviluppi si traducono in fluidità di lettura. Gli studenti sono in grado di leggere molto più velocemente e in modo più efficiente senza doversi fermare ed elaborare le lettere ogni volta che si trovano di fronte ad un nuovo pezzo di vocabolario.

4 modi per insegnare la fonetica per la lettura

Ci sono diversi approcci all’insegnamento della fonetica, ma queste attività saranno adatte a qualsiasi classe.

1. Giochi di rima: Qualsiasi attività che richiede agli studenti di mettere in rima le parole svilupperà la loro comprensione fonica. Questo potrebbe essere scrivere una poesia come classe o mescolare e abbinare coppie di parole in rima.
2. Parole flessibili: Chiedi agli studenti di scomporre una parola nei suoi singoli fonemi, ognuno dei quali va su un pezzo di carta decorato. Gli studenti poi attaccano i fonemi (in ordine) ad un elastico. Allungando l’elastico si separano i fonemi e si aiuta gli studenti a vedere un suono lento della parola. Rilassando la fascia si rivelerà la parola come appare nel discorso regolare.
3. Phonics hopscotch: Disegna hopscotch ma sostituisci i numeri con i grafemi (le lettere che rappresentano i suoni fonetici). Gli studenti devono saltare tra le diverse lettere quando le sentono dall’insegnante o dal compagno.
4. Indovina la parola: Gli studenti scrivono una serie di 5 parole, poi le mettono al centro del tavolo. L’insegnante o lo studente designato deve scegliere una parola e dare degli indizi (ad esempio “finisce con -ig”) mentre gli altri indovinano qual è.
5. Confondere le parole: Metti i singoli grafemi su carte separate, e poi incarica gli studenti di manipolarli per creare quante più parole possibili.

Puoi anche scaricare gratuitamente le risorse per l’insegnamento della fonetica dal nostro hub di alfabetizzazione.

Consapevolezza fonemica

La consapevolezza fonemica è una comprensione di come i singoli fonemi (suoni consonanti o vocali) possono essere manipolati e disposti per creare parole. Questo può sembrare simile alla fonetica, ma c’è una differenza. La fonetica riguarda la conoscenza di lettere e suoni, mentre la consapevolezza fonemica si riferisce alla conoscenza di suoni e parole. La consapevolezza fonemica è quindi mirata alla comprensione uditiva, al contrario delle parole su una pagina.

Perché la consapevolezza fonemica è una componente importante della lettura?

L’inglese è scritto usando un sistema alfabetico, dove ogni lettera corrisponde ad un singolo fonema. Questo potrebbe sembrare ovvio, ma non è il caso di altre lingue in cui i caratteri rappresentano intere sillabe (ad esempio il giapponese) o anche intere parole (come per alcuni caratteri cinesi).

Questo significa che gli studenti hanno bisogno di una consapevolezza dei fonemi prima di poter dare un senso alle parole su una pagina. Per esempio, per leggere la parola ‘gatto’ ad alta voce, gli studenti devono sapere come suonano i fonemi /c/, /a/, /t/ messi insieme. E non è nemmeno facile – i fonemi devono sovrapporsi e fluire insieme per formare un discorso fluente.

Per questo motivo, gli studi hanno identificato la consapevolezza fonemica come il miglior indicatore iniziale del potenziale di lettura di uno studente. Pone le basi per la fonetica e praticamente ogni altro componente dell’alfabetizzazione.

5 modi per sviluppare la consapevolezza fonemica per la lettura

1. Isolamento dei fonemi: Gli studenti identificano i singoli fonemi nelle parole, ad esempio: “Qual è il primo suono in ‘boat’? (/b/)
2. Identità dei fonemi: Gli studenti identificano il suono comune in parole diverse, ad es. “Dimmi il suono che è lo stesso in ‘bike’, ‘boy’, e ‘bell’. (/b/)
3. Categorie di fonemi: gli studenti identificano la parola con il suono strano in una sequenza, es. Bus, bun, rug”. (rug)
4. Miscelazione di fonemi: Gli studenti ascoltano una sequenza di suoni pronunciati separatamente e li combinano per formare una parola riconoscibile, es. “Quale parola è /s/ /k/ /u/ /l/? (scuola)

Eliminazione dei fonemi: Gli studenti trovano la parola che rimane quando un determinato fonema viene rimosso, ad es. “Che parola otteniamo quando rimuoviamo /s/ da ‘smile’?” (miglio)

Vocabolario

Il vocabolario è la gamma di parole che uno studente è in grado di comprendere e utilizzare nel contesto. Più che un’abilità, il vocabolario degli studenti cresce man mano che leggono e vengono introdotte nuove parole.

Perché il vocabolario è una componente importante della lettura?

Puoi trarre significato solo dalle parole che capisci. Gli studenti con un vocabolario più ampio sono più sicuri quando leggono materiale impegnativo o non familiare. Quando incontrano parole sconosciute, possono capirle basandosi su indizi di contesto o sulla somiglianza con pezzi di vocabolario familiare.

Puoi far crescere il vocabolario degli studenti con la lettura regolare dentro e fuori la classe.

5 modi per sviluppare un vocabolario più forte per la lettura

1. Parola del giorno: Creare un registro giornaliero per gli studenti per condividere una parola appena scoperta o insolita con la classe. Potrebbero spiegare la parola fornendo una definizione originale, recitandola, o compilando una lista di sinonimi.
2. Scrittura creativa: Raccogliete tutte le ‘parole del giorno’ raccolte durante la settimana e poi incaricate gli studenti di scrivere una storia che usi il maggior numero possibile di parole nuove. Questo assicura che imparino ad usare il nuovo vocabolario nel contesto.
3. Glossario di classe: Quando leggi un testo o studi un argomento, compila una lista di parole non familiari e assegnale agli studenti. Ogni studente deve creare una pagina di glossario con una definizione, una guida alla pronuncia, un esempio di frase, un mnemonico (aiuto alla memoria) e un’immagine che rappresenti la parola.
4. Gli opposti si attraggono: assegnare ad ogni studente una carta con una nuova parola e la sua definizione. Devono poi trovare e accoppiarsi con un compagno di classe che ha una parola con il significato opposto.
5. Segnalibri vocabolari: Fate disegnare e creare agli studenti un segnalibro con uno spazio per scrivere le nuove parole che scoprono mentre leggono. Laminate i segnalibri in modo che gli studenti possano riutilizzarli con un pennarello a secco.

Fluenza

La fluenza è la capacità di leggere con velocità, comprensione e precisione. Tuttavia è più che l’estrazione di informazioni – è l’abilità che ci permette di ‘seguire’ un testo, immaginare le sue descrizioni, e sentire l’espressione uditiva delle parole nella nostra testa anche quando leggiamo in silenzio.

Perché la fluidità è una componente importante della lettura?

La fluidità è ciò che permette agli studenti di sentire il ‘flusso’ di un testo. I lettori con difficoltà, per esempio, leggono ad alta voce a scatti, come se ad ogni parola iniziasse una nuova frase. Altri potrebbero essere ignari del cambiamento di tono e di ritmo di un testo, leggendo in un monotono e costante tono senza espressione. In entrambi i casi, il processo di lettura diventa doloroso e goffo – anche se gli studenti possono decodificare con successo le singole parole.

Fluenza e comprensione sono strettamente legate. Uno studente non può comprendere appieno il significato e le idee di un testo senza la capacità di leggerlo in modo fluente.

5 modi per sviluppare la fluidità di lettura

1. L’insegnante fa da modello: leggere regolarmente ad alta voce agli studenti serve come modello per la fluidità di lettura. Sii espressivo e varia il tuo ritmo in modo che gli studenti si rendano conto del flusso. Se possibile, fai leggere agli studenti la loro copia del testo, in modo che possano collegarla alle parole che sentono ad alta voce.
2. Identificazione delle frasi: Prendete una singola frase e leggetela ad alta voce mentre gli studenti fanno riferimento alla versione scritta. Chiedere loro di identificare frasi distinte con una sottolineatura ascoltando attentamente le pause. Possono separare la frase in gruppi di parole che corrono insieme? Fate prima un modello per dare agli studenti un’idea chiara.
3. Lettura corale: Leggi un breve testo ad alta voce ai tuoi studenti, e poi faglielo leggere all’unisono. Abbinando il flusso e il ritmo del gruppo si sviluppa la fluidità.
4. Lettura a coppie: Far leggere i bambini uno all’altro ad alta voce li incoraggia a sviluppare l’espressione e il flusso necessari per la fluidità. Accoppiate studenti di diversi livelli di abilità per un apprendimento più efficace, ma assicuratevi che la disparità non sia troppo grande.
5. Usate gli audiolibri: Gli audiolibri abbinati al testo permettono agli studenti di collegare le parole sulla pagina con una lettura fluente ed espressiva. Si possono trovare titoli audio coinvolgenti nella Libreria Reading Eggs e Reading Eggspress, che contiene oltre 2500 eBooks per studenti.

Comprensione

La comprensione è la comprensione di uno studente delle informazioni impartite da un testo, come:

• chi
• cosa
• quando
• dove
• idee
• significati.

Perché la comprensione è una componente importante della lettura?

La comprensione permette agli studenti di trarre significato e informazioni da un testo, e inoltre trasforma la lettura da un’attività puramente funzionale in una che ispira pensiero e sentimento.

5 modi per sviluppare le abilità di comprensione della lettura

1. Disegno: Chiedi ai tuoi studenti di disegnare o dipingere una scena da un testo scritto. Questo li incoraggia a immaginare i dettagli concreti rappresentati dalle parole stesse.
2. Domande: Seguire il tempo di lettura con domande aperte che spingono gli studenti a pensare profondamente al testo. Per esempio, se si legge un racconto, si potrebbe chiedere agli studenti come è cambiato un personaggio nel corso della storia, o come un problema centrale ha influenzato l’azione.
3. Incoraggiare la riflessione: Chiedi agli studenti le loro opinioni sul testo per incoraggiare una riflessione più profonda sulle idee. Per esempio, si potrebbe chiedere quali emozioni sono state evocate da un’ambientazione, o se le azioni di un personaggio erano giuste o sbagliate.
4. Fare collegamenti: Incoraggia gli studenti a fare collegamenti con le loro vite e con altri testi che hanno letto. Intreccia questo nella tua discussione o nell’interrogazione dopo la lettura per collegare la comprensione con i concetti del mondo reale a cui i tuoi studenti possono riferirsi.
5. Fai della lettura un’abitudine: Più gli studenti leggono, più le loro capacità di comprensione diventeranno sicure e astute.

L’abitudine è la chiave per tutte le abilità di lettura!

Ricorda: la cosa migliore che puoi fare per aiutare i bambini a diventare lettori sicuri e fluenti è metterli di fronte a quanto più materiale scritto possibile. Rendetelo una parte regolare e celebrata della vostra attività in classe, e li preparerete a diventare lettori per tutta la vita.