Marzanos 9 Instructional Strategies For Teaching And Learning

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Marzano’s 9 Instructional Strategies For Teaching And Learning

da TeachThought Staff

Nell’educazione, più forte dell’appello all’innovazione, all’impegno, al pensiero o all’auto-direzionalità è l’appello ad essere basati sulla ricerca.

In effetti, l’essere basati sulla ricerca può anche battere l’essere basati sui dati, i due gemelli della moderna riforma dell’educazione. Il primo deriva, in parte, dal meritato scetticismo nei confronti delle tendenze che hanno poche prove di rendimento, e il secondo viene da un luogo simile. La grande idea alla base di entrambi è la “prova” – avere una sorta di fiducia che ciò che stiamo facendo ora funziona, e che grazie ai dati e alla ricerca, possiamo più o meno inchiodare ciò che esattamente stiamo facendo che funziona o non funziona, e perché.

Per essere chiari, essere basati sui dati o sulla ricerca non è affatto a prova di errore. Molte delle tendenze e delle innovazioni moderne che non sono “basate sulla ricerca” o che non hanno “i dati per sostenerle” soffrono qui non a causa di una mancanza di possibilità, di potenziale o di design, ma perché la ricerca e i dati stessi sono lenti nel loro stesso studio e rendimento.

Ma questo è tutto molto, molto lontano dal punto – una lunga contestualizzazione del lavoro di Robert Marzano. Marzano è noto per, soprattutto, l’identificazione di ‘ciò che funziona’, e lo fa rivedendo e distillando la ricerca, poi confezionandola per le scuole e i distretti da utilizzare. Tra i suoi prodotti più frequentemente citati c’è il ‘Marzano 9’: 9 strategie didattiche che hanno dimostrato dalla ricerca di ‘funzionare’ producendo guadagni nei risultati degli studenti.

E così la dottoressa Kimberly Tyson ha pensato di raccogliere le nove strategie didattiche di Marzano per l’apprendimento e creare un grafico utile per il salvataggio. (Vedi anche 32 strategie educative basate sulla ricerca.)

Le 9 strategie didattiche di Marzano per l’apprendimento

  1. Identificare somiglianze e differenze
  2. Sommarizzare e prendere appunti
  3. Rinforzare lo sforzo e dare riconoscimento
  4. Compiti e pratica
  5. Rappresentazioni non linguistiche
  6. Sirappresentazioni non linguistiche
  7. Apprendimento cooperativo
  8. Fissare obiettivi e fornire feedback
  9. Generare e testare ipotesi
  10. Cues, domande, e organizzatori avanzati

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Marzano’s 9 Instructional Strategies In Infographic Form

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