Jak wygląda Service Learning?
Służba społeczeństwu, jak wielu z nas wie, jest częścią systemów edukacyjnych od lat. Jednak to, co przenosi Service Learning na wyższy poziom, to fakt, że łączy on służenie społeczności z bogatym akademickim frontem, oceną i refleksją typową dla nauczania opartego na projekcie.
W jednostce Service Learning cele są jasno określone, a według Center for Service Learning and Civic Engagement, istnieje wiele rodzajów projektów, które klasy mogą zaadoptować. Klasy mogą być zaangażowane w bezpośrednie sprawy, które są bardziej osobiste i twarzą w twarz, jak praca z bezdomnymi. Zaangażowanie może być pośrednie, kiedy uczniowie pracują nad szerszymi kwestiami, na przykład nad problemem środowiskowym, który ma charakter lokalny. Jednostka może również obejmować rzecznictwo, które koncentruje się na edukowaniu innych o tych kwestiach. Dodatkowo, jednostka może być oparta na badaniach, gdzie uczniowie działają w celu zebrania i przedstawienia informacji opartych na potrzebach publicznych.
Oto kilka pomysłów na jednostki service-learningowe:
- Praca na budowie Habitat for Humanity.
- Pakowanie torebek z żywnością dla bezdomnych.
- Adopt-a-Highway.
- Utwórz system korepetycji lub pomagaj młodszym uczniom w czytaniu.
- Sprzątnij lokalny park lub plażę.
- rozpocznij kampanię uświadamiającą na temat suszy i wody.
- Utwórz grupę wideokonferencyjną „pen pal” z domem seniora.
Podział jednostki Service-Learning
Nie wystarczy pomagać innym. Deep Service Learning nie boi się stawić czoła rygorystycznym standardom wraz z usługami. Pomocne może okazać się podzielenie jednostki na cztery części:
1. Refleksja wstępna: Poproś uczniów o pisemną burzę mózgów na temat sposobów, w jakie mogą pomóc światu lub lokalnej społeczności. Sprawdź Newselę, CNN Student News lub lokalne gazety w poszukiwaniu artykułów na temat bieżących wydarzeń i problemów, które mogą być interesujące dla uczniów, a także dla lektury informacyjnej.
2. Badania: Zapoznaj uczniów z technikami, które pomogą im szukać mądrze i skutecznie. Powinni oni przeprowadzać ankiety online (crowdsourcing) i tworzyć wykresy, aby przedstawić swoje odkrycia. Studenci powinni podsumować swoje odkrycia za pomocą osadzonych obrazów, wykresów i innych elementów multimedialnych. (Wypróbuj narzędzie do tworzenia infografik, takie jak Piktochart.)
3. Prezentacja: Poproś uczniów, aby zaprezentowali swoje wnioski szkole, sobie nawzajem i innym interesariuszom. Mogą przygotować plakaty promujące ich wezwanie do działania, napisać kampanię listowną lub stworzyć prostą stronę internetową za pomocą Weebly. Uczniowie mogą „wyruszyć w drogę” ze swoimi odkryciami do lokalnych szkół i organizacji lub przygotować materiały filmowe na szkolną stronę internetową.
4. Refleksja: Poproś uczniów, aby zastanowili się nad tym, co zyskali w trakcie realizacji tego projektu. Niech zastanowią się nad następującymi kwestiami:
- Czego dowiedzieliście się o temacie?
- Czego dowiedzieliście się o sobie?
- Jak teraz myślicie inaczej?
Ocena Service Learning
Kolejnym elementem, który sprawia, że Service Learning jest wyjątkowy jest to, że wielu interesariuszy ocenia uczniów:
Ocena społeczności: Partnerzy społeczni mogą również mieć coś do powiedzenia poprzez ocenianie uczniów. Mogą oni nawet zabrać głos w opracowaniu rubryki lub kryteriów oceny uczniów.
Ocena nauczycieli: Oprócz oceny uczniów za treść, możesz dodatkowo ocenić ich za to, jak dobrze poradzili sobie z pisaniem, sporządzaniem wykresów, badaniem lub mówieniem.
Ocena uczniów: Uczniowie mogą dokonać samooceny jako formy refleksji. Mogą również pomóc w opracowaniu rubryki, którą inni uczestnicy wykorzystają do ich oceny.
Mówimy tu o pewnej formie zaangażowania. Chodzi o wykorzystanie potrzeby zrobienia czegoś dobrego dla świata jako środka pomagającego dzieciom w osiągnięciu celów edukacyjnych. Chodzi o uczenie empatii, jak również umiejętności czytania i pisania. Chodzi o uczenie współczucia, jak również kompozycji. Chodzi o nauczanie rzecznictwa, jak również algebry.