Wzmocnienie negatywne jest „jedną z najbardziej konsekwentnie niezrozumiałych zasad zachowania”.– Cooper, Heron i Heward (2007, s.255)
Co to jest wzmocnienie negatywne?
Wzmocnienie negatywne występuje wtedy, gdy coś już obecnego zostaje usunięte (zabrane) w wyniku zachowania danej osoby, tworząc korzystny wynik dla tej osoby. Zasadniczo, kiedy zachowanie danej osoby prowadzi do usunięcia czegoś, co było dla niej nieprzyjemne, ma miejsce wzmocnienie negatywne.
Termin „bodziec” jest używany w Stosowanej Analizie Zachowania, aby opisać „coś”, co jest zabierane lub usuwane. Bodźcem może być cokolwiek, na przykład osoba, hałas, uczucie, emocja lub przedmiot.
Technicznie rzecz biorąc, aby wystąpiło wzmocnienie negatywne, osoba musi częściej angażować się w zachowanie, które stworzyło korzystny wynik w przyszłości (Miltenberger, 2008).
Co to jest „negatyw” we wzmocnieniu negatywnym?
Dobrym sposobem na zapamiętanie znaczenia „negatywu” we wzmocnieniu negatywnym jest myślenie o nim w odniesieniu do matematyki. Kiedy widzisz negatywny symbol w matematyce, oznacza to odejmowanie.
Gdy widzisz termin negatywny używany ze wzmocnieniem, pomyśl o czymś, co jest odejmowane.
Wyobraź sobie, że ktoś bierze prysznic, aby usunąć przykry zapach; można powiedzieć, że wzięcie prysznica doprowadziło do odjęcia przykrego zapachu lub powiedzmy inaczej, wzięcie prysznica zostało negatywnie wzmocnione przez usunięcie (odjęcie) przykrego zapachu.
Dzisiejsze przykłady negatywnego wzmocnienia
Przykład pierwszy: Wyłączanie światła w nocy (Iwata & Smith, 2007).
Dla argumentów powiemy, że chcesz wyłączyć światło w nocy, abyś mógł spać. Wyłączając światło usuwasz je lub „odejmujesz”. Światło było już obecne, zanim nacisnąłeś przełącznik, aby go wyłączyć, a kiedy nacisnąłeś przełącznik, światło zniknęło. To usunięcie światła jest czymś, co chciałeś i dlatego jesteś bardziej prawdopodobne, aby nacisnąć przełącznik światła w nocy w przyszłości.
Twoje zachowanie naciśnięcia przełącznika jest negatywnie wzmocnione przez usunięcie światła. Pamiętaj, że kiedy coś jest zabrane (światło) w wyniku swojego zachowania (naciśnięcie przełącznika światła) i to jest zabrane doprowadzi cię do zaangażowania się w tym zachowaniu ponownie (naciśnięcie przełącznika światła za każdym razem idziesz do łóżka) wtedy negatywne wzmocnienie wystąpił.
Przykład drugi: Używanie zatyczek do uszu w celu usunięcia irytującego hałasu.
Mąż Mary, Mike, czasami chrapie w nocy, a ona nie może przez to spać, kiedy on to robi. Kiedy Mary jest budzona przez chrapanie Mike’a, nauczyła się, że włożenie zatyczek do uszu blokuje hałas i nie słyszy już jego chrapania. Za każdym razem, gdy on chrapie, ona wkłada zatyczki do uszu – w ten sposób następuje wzrost tego zachowania polegającego na wkładaniu zatyczek do uszu.
Przed włożeniem zatyczek do uszu przez Mary, obecny był bodziec awersyjny – chrapanie Mike’a – zatyczki zablokowały ten bodziec (chrapanie) lub można powiedzieć, że został on usunięty. Używanie przez Mary zatyczek do uszu zostało wzmocnione, ponieważ usunęły one ten awersyjny bodziec, a więc nastąpiło wzmocnienie negatywne.
Wzmocnienie negatywne nie jest niczym złym!
Zapamiętaj, że negatywne wzmocnienie nie jest złą rzeczą, w rzeczywistości jest to dobra rzecz i aby to podkreślić sugerujemy, abyś przeczytał nasze przykłady negatywnego wzmocnienia.
To przekonanie, że negatywne wzmocnienie jest złą rzeczą jest zrozumiałe, biorąc pod uwagę, że słowo „negatywne” jest używane; to doprowadziło do tego, że termin ten jest bardzo źle rozumiany (Cooper, et al 2008).
Nieporozumienie nr 1
Wzmocnienie negatywne jest przeciwieństwem wzmocnienia pozytywnego. Skoro wzmocnienie pozytywne oznacza „nagrodę”, to wzmocnienie negatywne oznacza „karę”.
Prawdą jest, że wzmocnienie pozytywne często nazywane jest po prostu „nagrodą”, ale można też powiedzieć, że wzmocnienie negatywne „nagradza” za zaangażowanie w zachowanie. Podstawowym przykładem tego, jak wzmocnienie negatywne jest nagradzanie można zobaczyć, jak student college’u pozbywa się niektórych „zapach ciała” biorąc prysznic.
Ten student, Steve, nie miał prysznic w około miesiąc i teraz zauważa, że zaczyna wydzielać dość okropny zapach. Ten zapach jest dość awersyjne i tak postanawia mieć prysznic. Po wzięciu prysznica zapach zniknął, a więc jego zachowanie polegające na wzięciu prysznica zostało negatywnie wzmocnione usunięciem zapachu.
W powyższym przykładzie, zapach jest już obecny, więc bierze prysznic, który sprawia, że zapach znika; ponieważ prysznic pozbył się zapachu, istnieje zwiększone prawdopodobieństwo, że weźmie prysznic ponownie, gdy będzie musiał pozbyć się zapachu ciała w przyszłości.
Pozytywne wzmocnienie, z drugiej strony, jest wtedy, gdy coś, co nie jest już obecne w środowisku, jest dodawane, gdy osoba angażuje się w zachowanie, a zachowanie, które doprowadziło do tego dodatku, również wzrośnie (Cooper, Heron, & Heward, 2007).
Kontynuując z prysznicem Steve’a; kiedy wchodzi pod prysznic, z głowicy nie leci woda, wtedy odkręca kran z gorącą wodą (baterię) i woda wypływa. W tym przypadku jego zachowanie włączania kranu z gorącą wodą zostało pozytywnie wzmocnione dodaniem gorącej wody.
Więc możesz mieć nadzieję, że teraz widzisz, jak zarówno wzmocnienie pozytywne, jak i negatywne są „nagradzające” lub w inny sposób, jak wyniki z obu form wzmocnienia są korzystne. Usuwanie niechcianego zapachu wystąpił poprzez negatywne wzmocnienie i to był dobry wynik dla ucznia, ponieważ chciał zapach zniknął – nie został ukarany za prysznic!
Jest ważne, aby pamiętać, że wyniki (konsekwencje) zarówno pozytywne i negatywne wzmocnienie są korzystne i tak zachowania, które doprowadziły do wzmocnienia są bardziej prawdopodobne, aby wystąpić ponownie w przyszłości.
W przeciwieństwie do tego, kara występuje wtedy, gdy wyniki z zaangażowania w zachowanie nie są korzystne, a więc zachowania, które doprowadziły do kary zmniejszą się w przyszłości. Na przykład, jeśli włożysz rękę do ognia i zostaniesz poparzony, jest mało prawdopodobne, że zrobisz to ponownie w przyszłości, więc nie będzie wzrostu tego typu zachowań.
Nieporozumienie nr 2
Wzmocnienie negatywne jest wtedy, gdy ktoś angażuje się w „negatywne” lub „złe” zachowanie i dostaje coś z tego.
Inny przykład może najlepiej rozwiać ten jeden też. Rodzic i dziecko są zakupy spożywcze. Kiedy mijają sekcję słodyczy, dziecko chwyta dużą torbę cukierków i wrzuca je do wózka. Rodzic wyjmuje je i mówi dziecku, żeby je odłożyło. Dziecko pada na ziemię i zaczyna krzyczeć, bo chce te słodycze. Rodzic zauważa ludzi gapiących się na nich i zatrzymać dziecko tantrum daje w i pozwala mu mieć słodycze.
To zachowanie chłopca może być określane jako „negatywne” i dlatego może się wydawać, że tantrum (jego zachowanie) było negatywnie wzmocnione z cukierkami. Jednak jego zachowanie było w rzeczywistości pozytywnie wzmocnione, ponieważ otrzymał słodycze!
Pamiętaj, że pozytywne wzmocnienie jest wtedy, gdy twoje zachowanie dostaje coś, co chciałeś, ale to nie było już obecne. Chłopiec nie miał cukierków, więc rzucił tantrum (zachowanie) i ten tantrum dostał mu słodycze. Negatywne wzmocnienie jest wtedy, gdy coś, co jest już obecny jest zabrany w wyniku zachowania i to usunięcie było coś, co chciałeś (pamiętasz Steve’a brzydki zapach?).
W tym przykładzie to było faktycznie rodzica zachowanie, które zostało negatywnie wzmocnione. Rodzic nie lubił tantrum lub uwagę, że był przynosząc (tworząc awersyjne sytuacji dla rodzica). Ten awersyjna sytuacja była obecna zanim rodzic pozwolił dziecku mieć słodycze. Po zachowaniu rodzica (daniu mu słodyczy) chłopiec przestał się złościć, a więc awersyjna sytuacja zniknęła (została usunięta). Zachowanie rodzica zostało więc wzmocnione negatywnie.
Zachowanie musi wzrosnąć na wzmocnienie wystąpić
Ważnym wymogiem dla czegoś, co można nazwać „wzmocnienie” (czy pozytywne lub negatywne) jest to, że zachowanie, które doprowadziło do wzmocnienia musi być wzmocnione lub zwiększone (Miltenberger, 2008).
Załóżmy, że zauważysz nieprzyjemny zapach pochodzący z własnego ciała i chcesz go usunąć. Postanawiasz stanąć na głowie… ale to nie sprawia, że zapach znika. W tym przypadku Twoje zachowanie polegające na staniu na głowie nie zostało negatywnie wzmocnione usunięciem zapachu.
Kolejnym razem, gdy masz zapach i chcesz, żeby zniknął, jest mało prawdopodobne, że staniesz na głowie, ponieważ robienie tego w przeszłości nie było wzmocnione przez jego usunięcie. Więc w tym przypadku twoje zachowanie stania na głowie nie jest wzmocnione i nie wzrośnie w przyszłości, a więc negatywne wzmocnienie nie występuje.
Teraz pomyśl o wzięciu prysznica, aby pozbyć się zapachu. Ten prysznic spowoduje, że zapach zniknie i tak twoje zachowanie brania prysznica będzie negatywnie wzmocnione przez usunięcie zapachu. Dlatego następnym razem, gdy będziesz miał nieprzyjemny zapach, bardziej prawdopodobne jest, że weźmiesz prysznic ponownie.
W tym przypadku zachowanie brania prysznica jest wzmocnione i będzie zwiększona przyszła częstotliwość tego zachowania. Można powiedzieć, że „wzmocnienie” wystąpiło tylko wtedy, gdy nastąpi wzrost przyszłej częstotliwości lub wzmocnienie zachowania (Iwata & Smith, 2007; Miltenberger, 2008).
Samouszkodzenia i negatywne wzmocnienie
Devlin, Leader i Healy (2009) przeprowadzili badanie, aby sprawdzić, czy interwencja behawioralna lub terapia oparta na zmysłach zmniejszy liczbę zachowań samouszkadzających (SIB) u 9-letniego chłopca ze zdiagnozowanym autyzmem. Badacze wykorzystali funkcjonalną ocenę zachowania, aby zidentyfikować funkcje, które podtrzymują SIB u chłopca. Ocena funkcjonalna jest w zasadzie sposobem na określenie, dlaczego dana osoba angażuje się w określone zachowanie.
Ocena ta wykazała, że chłopiec angażował się w samookaleczenia z powodu negatywnego wzmocnienia. Chłopiec angażował się w zachowania samookaleczające, ponieważ za każdym razem, gdy się uderzył, nauczyciele przerywali sesje nauczania. Dla chłopca te sesje nauczania były awersyjne i nie chciał ich wykonywać, więc chciał od nich „uciec” i nauczył się, że uderzając się, nauczyciele usuną awersyjną sytuację.
Awersyjna sytuacja stwarza pragnienie ucieczki od niej, a jeśli pewne zachowanie pozwala na ucieczkę od niej, jest bardziej prawdopodobne, że ponownie zaangażuje się w to zachowanie (wzmocnienie negatywne).
Przełóżmy to trochę bardziej na czynniki pierwsze. Sesja nauczania była prowadzona (obecna przed jego samookaleczeniem), on następnie zaangażował się w samookaleczenie (zachowanie), a nauczyciele przerwali sesję nauczania. Jego zachowanie samookaleczające (SIB) zostało negatywnie wzmocnione przez zakończenie (usunięcie) sesji nauczania. Zasadniczo chłopiec chciał uciec od konieczności wykonywania zadań akademickich i nauczył się, że konsekwencją (wynikiem) jego SIB jest to, że nauczyciele przestają go prosić o wykonanie jakiejkolwiek pracy szkolnej.
Na szczęście, ocena funkcjonalna zidentyfikowała to i pozwoliła badaczom na opracowanie odpowiedniej interwencji, która skutecznie zredukowała SIB. Wyniki tego badania wykazały „skuteczność interwencji behawioralnej nad interwencją opartą na zmysłach w leczeniu SIB” (Devlin, Leader & Healy, 2009, s. 230).
Escape Doesn’t Always Mean Running Away
Bodźce odwracające uwagę (np. brzydki zapach, głośne tantry, chrapanie) generalnie wywołują chęć ucieczki od nich, czyli ucieczkę. Zazwyczaj termin „ucieczka” odnosi się do osoby opuszczającej awersyjną sytuację, jak np. ucieczka z więzienia. Jednak termin ten jest również używany w odniesieniu do usuwania awersyjnych bodźców, podczas gdy ty pozostajesz tam, gdzie jesteś.
Pomyśl o przykładzie z nieprzyjemnym zapachem. Nie odchodzisz od zapachu i nie zostawiasz go za sobą. Zamiast tego utknąłeś z nim, dopóki nie weźmiesz prysznica, ale zachowanie polegające na wzięciu prysznica jest nadal próbą ucieczki od awersyjnego bodźca.
Ucieczka kontra unikanie
Ważne jest, aby zauważyć, że istnieje rozróżnienie pomiędzy zachowaniem ucieczki a zachowaniem unikania (Miltenberger, 2008). Ucieczka ma miejsce, gdy zachowanie usuwa awersyjny bodziec, który jest już obecny, podczas gdy unikanie zapobiega wystąpieniu awersyjnego bodźca w ogóle. Należy jednak pamiętać, że zarówno ucieczka, jak i unikanie zachowania są nadal podtrzymywane przez negatywne wzmocnienie (Iwata & Smith, 2007).
Na przykład, brzydki zapach jest już obecny, więc decydujemy się wziąć prysznic, co jest „ucieczką”. Unikanie ma miejsce, gdy zachowanie zapobiega „wystąpieniu” awersyjnego bodźca w pierwszej kolejności. Więc jeśli wiesz, że zaczynasz pachnieć od nie brania prysznica, wtedy twoje zachowanie polegające na braniu prysznica prawdopodobnie wzrośnie, aby zapobiec pojawieniu się zapachu i będzie to „unikanie”.Rozróżnienie sprowadza się do tego, czy zachowanie usuwa już obecny bodziec awersyjny (ucieczka), czy też zapobiega wystąpieniu bodźca awersyjnego (unikanie).
Inny przykład może być, gdy idziesz na zewnątrz i słońce blask boli oczy. Ze względu na blask zdecydujesz się następnie umieścić na okulary przeciwsłoneczne, aby uciec od niego, ale jeśli umieścić okulary przeciwsłoneczne na zanim wyszedł na zewnątrz w słońcu to byłoby unikanie bólu w pierwszej kolejności. W obu przypadkach negatywne wzmocnienie podtrzymuje zachowanie polegające na założeniu okularów przeciwsłonecznych, ponieważ usuwa ono blask słońca.
Wzmocnienie pozytywne-negatywne: Czy te terminy są potrzebne?
Technicznie można powiedzieć, że kiedy występuje wzmocnienie negatywne, wtedy występuje również wzmocnienie pozytywne i odwrotnie. Weźmy na przykład wyłączanie światła w nocy. Jeśli spojrzeć na to z perspektywy usuwania światła wtedy negatywne wzmocnienie wystąpił.
Jednakże, jeśli spojrzeć na to z perspektywy dodawania ciemności to pozytywne wzmocnienie wystąpił. Zachowanie w obu przypadkach jest takie samo (naciśnięcie włącznika światła) i wyniki są takie same (światło jest usuwane i ciemność jest dodawana) to po prostu zależy od tego, jak na to spojrzeć.
Było już wiele artykułów na ten temat (Michael, 1975), a ostatnio temat ten został ponownie omówiony w kilku opublikowanych artykułach w wiosennym wydaniu The Behaviour Analyst z 2006 roku. Wszystkie te artykuły są swobodnie dostępne do przeczytania, jeśli ciekawość Cię tam zaprowadzi (przewiń na dół tej połączonej strony, aby uzyskać dostęp do tych artykułów).
Zawartość powiązana
- Przykłady negatywnego wzmocnienia
- Funkcjonalna ocena zachowania
- Pozytywne wzmocnienie
Przejdź do góry.
Zawartość zewnętrzna
- Artykuły na temat debaty o wzmocnieniu negatywnym w Journal of Applied Behaviour Analysis (JABA) – przewiń do „In Response”.
Przejdź na górę.