I Proficiency Levels sono descrizioni di ciò che gli individui possono fare con la lingua in termini di parlare, scrivere, ascoltare e leggere in situazioni reali in un contesto spontaneo e non provato. Per ogni abilità, queste linee guida identificano cinque livelli principali di competenza: Distinto, Superiore, Avanzato, Intermedio e Novizio. I livelli principali Avanzato, Intermedio e Novizio sono suddivisi in sottolivelli Alto, Medio e Basso. I livelli delle linee guida descrivono il continuum di competenza da quello dell’utente linguistico altamente articolato e ben istruito ad un livello di capacità funzionale scarsa o nulla.
Gli studenti del livello 1 dovrebbero raggiungere un livello di competenza alto Novice Mid-Novice al completamento di quel livello di studio.
Gli studenti Novice Mid esprimono un significato in contesti altamente prevedibili attraverso l’uso di parole e frasi memorizzate e ricordate. Sono in grado di comprendere meglio i cognati auditivi, le parole prese in prestito e le parole e le frasi ad alta frequenza e altamente contestualizzate con la ripetizione. Gli studenti Novice Mid possono essere difficili da comprendere dagli ascoltatori più comprensivi e dai lettori abituati a trattare con gli studenti di lingua. Gli studenti Novice Mid hanno un successo inconsistente quando svolgono compiti di livello Novice.
Gli studenti Novice High esprimono un significato in contesti semplici e prevedibili attraverso l’uso di frasi apprese e ricombinate e frasi brevi. Sono in grado di comprendere meglio le informazioni di lunghezza della frase all’interno di situazioni e fonti altamente contestualizzate. Gli studenti del livello base possono generalmente essere compresi da ascoltatori e lettori comprensivi e abituati a trattare con studenti di lingua. Gli studenti di livello Novice High sono costantemente in grado di eseguire con successo compiti di livello Novice. Gli studenti Novice High mostrano prove di competenza intermedia bassa ma mancano di coerenza.
Gli studenti del livello 2 dovrebbero raggiungere un livello di competenza Novice High – Intermediate Low al completamento di quel livello di studio.
Gli studenti di livello Intermedio Basso esprimono un significato in contesti semplici e personali, combinando e ricombinando ciò che sanno, ciò che leggono e ciò che sentono in brevi dichiarazioni e frasi. Sono in grado di capire alcune informazioni da semplici affermazioni collegate in fonti orali o scritte. Gli studenti di livello intermedio basso sono generalmente compresi da ascoltatori e lettori comprensivi e abituati a trattare con studenti di lingua. Gli studenti di livello intermedio basso non sono sempre in grado di eseguire con successo compiti di livello intermedio.
Gli studenti del livello 3 dovrebbero raggiungere il livello di competenza intermedio basso – intermedio medio al completamento di tale livello di studio.
Gli studenti del livello intermedio medio esprimono il loro significato in contesti semplici e personali, combinando e ricombinando facilmente ciò che sanno, ciò che leggono e ciò che sentono in brevi affermazioni e un misto di frasi e stringhe di frasi. Sono in grado di comprendere alcune informazioni da affermazioni collegate in fonti orali o scritte. Gli studenti di livello intermedio medio sono generalmente compresi da ascoltatori e lettori comprensivi e abituati a trattare con studenti di lingua. Gli studenti di livello intermedio medio sono costantemente in grado di eseguire con successo compiti di livello intermedio.
Gli studenti di lingua del livello 4 dovrebbero raggiungere il livello di competenza intermedio medio – intermedio alto al completamento di tale livello di studio.
Gli studenti di livello intermedio alto esprimono un significato in una varietà di contesti, creando con la lingua, combinando e ricombinando facilmente ciò che sanno, ciò che leggono e ciò che sentono in una miscela di frasi e discorsi collegati. Sono in grado di comprendere informazioni da affermazioni collegate in fonti orali o scritte. Gli studenti di livello intermedio sono generalmente compresi da ascoltatori e lettori non abituati a trattare con studenti di lingua. Gli studenti di livello intermedio-alto sono costantemente in grado di eseguire con successo compiti di livello intermedio. Gli studenti di livello intermedio alto mostrano prove di competenze di livello avanzato basso ma mancano di coerenza.