Perché non sono mai stato uno studente in difficoltà in matematica, all’inizio era difficile per me capire perché gli studenti avessero così tanti problemi. Nel mio viaggio come tutor di matematica, istruttore di matematica dalla quinta elementare al college, e specialista di matematica focalizzato sui gradi della scuola media, ho dovuto imparare a connettermi con i miei studenti in difficoltà. È quando si crea questa connessione che loro si aprono a me e sono in grado di accettare l’aiuto usando le strategie basate sulla ricerca che so che funzionano.
Di recente ho davvero conosciuto uno dei miei studenti in difficoltà. Lo chiamerò Joey, anche se questo non è il suo vero nome.
Joey ha cambiato scuola a metà della seconda media. All’inizio è apparso non-compliant e ritirato dalla partecipazione alla classe. La nostra valutazione delle sue abilità matematiche indicava che stava lavorando ad un livello di matematica di terza elementare. Joey ha chiaramente lottato con le abilità di calcolo e con i fatti di base.
Mentre voglio sottolineare le strategie matematiche per gli studenti in difficoltà presentate di seguito (e nel download) come efficaci nell’affrontare le difficoltà matematiche di questo studente, è stato il mio conoscere lui e la sua storia che lo ha aperto a correre dei rischi in classe.
Gli studenti che si trasferiscono a metà dell’anno spesso hanno problemi di adattamento, e certamente Joey ne aveva. Ma la storia più profonda con lui è il motivo per cui si è trasferito. Era stato vittima di bullismo nelle scuole precedenti per un certo numero di anni e non si era impegnato a livello accademico. Ascoltare la sua storia mi ha addolcito il cuore riguardo alla sua situazione.
Come team di insegnanti, siamo stati in grado di dare a Joey un messaggio coerente che questa era una scuola sicura, e che non aveva bisogno di mantenere le sue mura difensive. Credo che sia stato questo messaggio ad aprirlo a noi, in modo da poter usare le strategie che seguono per costruire la sua comprensione concettuale, le sue abilità matematiche e la sua capacità di risolvere i problemi.
Prima di implementare le strategie di matematica per gli studenti con difficoltà
Conosci i tuoi studenti con difficoltà e coinvolgili nelle loro storie. Come sono arrivati al punto in cui si trovano? Come si sentono ad essere indietro in matematica? Sono consapevoli esattamente di quanto sono indietro? Sono disposti a rischiare di nuovo, dato che rischiare potrebbe non aver funzionato per loro in passato? Nel caso di Joey, arrivare ai problemi di fondo lo ha certamente aiutato a correre quei rischi.
Quindi, cosa possiamo fare per aiutare gli studenti come Joey che sono pronti a impegnarsi nuovamente nel loro progresso accademico dopo anni di fallimento? La letteratura di ricerca suggerisce diverse strategie matematiche per gli studenti in difficoltà che sono coerenti con la mia esperienza di ciò che funziona costantemente per i miei studenti in difficoltà.
5 strategie per aiutare i tuoi studenti in difficoltà in matematica
STRATEGIA 1: FORNIRE ISTRUZIONE ESPLICITA PER GLI STUDENTI IN LOTTA
Sono un grande sostenitore dell’apprendimento basato sulla scoperta in matematica. Voglio che gli studenti siano in grado di esplorare ricche situazioni contestuali nella classe di matematica, e credo che ogni studente dovrebbe essere esposto a questo tipo di classe. Se questo tipo di istruzione non funziona per gli studenti con difficoltà croniche, allora avranno bisogno di istruzioni esplicite su come risolvere i problemi target passo dopo passo. Credo che gli studenti con difficoltà debbano essere esposti all’apprendimento esperienziale, ma potrebbero perdersi senza un follow-up.
L’istruzione esplicita può essere fornita nelle classi di intervento o utilizzando diverse strategie di differenziazione nella classe principale. (Un prossimo post si occuperà di questo, quindi rimanete sintonizzati!)
STRATEGIA 2: PROPORRE CONTESTI RICCHI NELLA CLASSE MATEMATICA
Avendo appena sostenuto la necessità di un’istruzione esplicita, che dovrebbe seguire attività esplorative o di scoperta nella classe di matematica, voglio ora sottolineare l’importanza delle attività ricche di contesto.
Gli studenti in difficoltà hanno bisogno di partecipare a questo tipo di attività in modo che possano vedere e sentire un ragionamento matematico competente dai loro compagni. Sperimentare contesti matematici ricchi insieme ai loro compagni più abili espone gli studenti in difficoltà alle strategie di problem solving abili dei loro compagni e alla verbalizzazione dei processi di pensiero abili dei pari.
Osservando il modo in cui i loro compagni più abili usano la conoscenza precedente per risolvere le sfide attuali e perseverano nella risoluzione dei problemi, aiuteranno gli studenti in difficoltà a migliorare il loro approccio per impegnarsi con ricchi problemi contestuali.
STRATEGIA 3: USARE LE RAPPRESENTANZE DI MODELLAZIONE DELLE BARRE PER DECODIFICARE I PROBLEMI DI PAROLE
Non è raro che gli studenti in difficoltà in matematica siano anche lettori in difficoltà. Questi studenti di solito hanno bisogno di istruzioni esplicite nella lettura dei problemi di parole, comprendendo la loro struttura di base, scegliendo le operazioni per risolvere il problema, e le strategie per rappresentare il problema di parole.
La mia strategia di rappresentazione per i problemi di parole aritmetici è il bar modeling, che è il tipo di rappresentazione usato in Singapore Math. Trovo che quando gli studenti capiscono questa strategia di modellazione, li aiuta a interpretare i problemi di parole e a scegliere un’operazione. Quando gli studenti passano dal problema di parole a un modello a barre, e poi scelgono un’operazione per scrivere un’espressione o un’equazione, stanno affinando le loro capacità di lettura. Usare i modelli per i problemi di addizione e sottrazione rispetto ai problemi di moltiplicazione e divisione può aiutarli a concettualizzare il problema.
STRATEGIA 4: PRATICA DEI FATTI BASE
Gli studenti con difficoltà dovrebbero passare alcuni minuti ogni giorno lavorando sui fatti base dell’aritmetica. Dieci minuti al giorno in aula magna, alla fine della lezione, o come stazione in una serie di attività matematiche li aiuterà a costruire velocità e fiducia. Ci sono molte applicazioni eccellenti e strumenti web disponibili. Se avete accesso alla tecnologia per questo, usatela!
Se il vostro distretto fornisce un servizio in abbonamento, usatelo; tuttavia, se non lo fa, ci sono applicazioni online gratuite per i fatti di base. Se non avete a disposizione la tecnologia, anche le schede flash e i partner faranno il lavoro!
STRATEGIA 5: USARE LA MNEMONICA
Nel mio edificio quest’anno, abbiamo condotto un sondaggio sugli studenti di educazione speciale che avevano fatto grandi progressi nelle valutazioni statali. Abbiamo chiesto loro cosa credevano li avesse aiutati ad avere successo. Una risposta chiara era che i loro insegnanti avevano fornito loro delle strategie. Molto spesso, gli studenti hanno nominato una strategia che aveva un acronimo.
Queste sono alcune strategie di problem-solving che potresti considerare di usare con i tuoi studenti: RIDE, TINS, STAR e FAST DRAW. Queste strategie di problem-solving, insieme al “famigerato” PEMDAS, possono essere un modo facile per gli studenti di agganciare un problema e trovare una soluzione.
Il download di questo post è un foglio di suggerimenti per gli insegnanti che include questi mnemotecnici di problem solving e spiega cosa significano i loro acronimi.
BONUS: ALTRI MODI PER AIUTARE GLI STUDENTI CHE FALLISCONO
Queste sono alcune idee rapide finali che aiutano gli studenti che fanno fatica in matematica
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fare in modo che verbalizzino il loro processo di risoluzione dei problemi per aiutarli a resistere ai comportamenti impulsivi quando risolvono i problemi
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fornire opportunità di aiuto fuoridi classe per l’aiuto
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organizzare un tutoraggio tra pari di più età
Lavorare con gli studenti in difficoltà è difficile. Tuttavia, uno dei segni di un grande insegnante di matematica è quello di essere in grado di raggiungere gli studenti a prescindere dal loro livello: in difficoltà, medio, o superstar. Tutte le strategie di cui sopra sono utili quando si affrontano le esigenze degli studenti con difficoltà in matematica.
Scarica queste strategie di matematica per gli studenti con difficoltà come un utile foglio di suggerimenti e condividilo con gli insegnanti della tua scuola! Potresti anche trovare le risorse qui sotto utili per aiutare gli studenti con difficoltà in matematica. Prendile ora.
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5 Ways to Enhance Math Instruction
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Usare strumenti appropriati per livello scolastico
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Math Test-Taking Strategies Kit
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In sintesi
Per chiudere, Voglio riportarci alla storia di Joey dall’inizio di questo post. Joey stava lottando in matematica, lavorando tre o quattro anni dietro i suoi coetanei. Si sentiva malissimo per questo, e alla radice del suo problema c’era il fatto che aveva spento la sua volontà di correre rischi perché era stato vittima di bullismo in una scuola precedente. Una volta affrontati questi bisogni emotivi/situazionali, Joey è stato in grado di correre di nuovo dei rischi, aprendo la porta all’uso di queste strategie. Dovrebbe finire l’anno scolastico a livello di classe.
I fogli di suggerimenti scaricabili per questo post coprono tre aree in cui si può lavorare per aiutare gli studenti in difficoltà. Metterne delle copie nel tuo libro dei piani, o affiggerle vicino alla tua scrivania o nel tuo spazio di lavoro ti darà opzioni utili quando stai pensando a come aiutare i “Joeys” nella tua classe.
Conoscere e connettersi con i tuoi studenti, usare strategie basate sulla ricerca, e ricordare una manciata di mnemotecniche sarà un lungo cammino per aiutare i tuoi studenti in difficoltà.