Ten artykuł zawiera informacje dotyczące zachowanego odruchu dłoniowego, który może zaszkodzić rozwojowi motoryki precyzyjnej Twojego dziecka. Linki afiliacyjne są zawarte dla Twojej wygody. Integrated Learning Strategies (ILS) jest centrum edukacyjnym i akademickim. Dla przypomnienia, ILS nie jest dostawcą usług medycznych i żaden z naszych materiałów lub usług nie zapewnia diagnozy lub leczenia konkretnych warunków lub wyzwań związanych z nauką, które możesz zaobserwować u swojego dziecka lub ucznia. Jeśli szukasz diagnozy lub leczenia dla swojego dziecka lub ucznia, skontaktuj się z przeszkolonym profesjonalistą, który może zapewnić ocenę dziecka.
Niemowlęta mają zdolność chwytania przedmiotów od momentu urodzenia. Ten chwyt jest bardzo silny, o czym możesz wiedzieć, jeśli Twoje dziecko kiedykolwiek chwyciło Twoje włosy, naszyjnik lub długi kolczyk. Jeśli doświadczyłeś śmiertelnego uścisku dziecka na włosach lub naszyjniku, wydaje się naturalne, aby delikatnie otworzyć ich ręce, aby uwolnić ich uścisk. Jednak czy wiesz, że możesz łatwo wyrwać się z tego uścisku bez zmuszania malucha do otwarcia ręki? Wszystko, co musisz zrobić, to delikatnie pogłaskać tylną część dłoni, a dziecko zazwyczaj puści rękę.
Prawie bez żadnego wysiłku, odruch dłoniowy Twojego dziecka, czyli odruch chwytania, uratował dzień i Twoje włosy. W miarę jak Twoje dziecko rośnie, wszystkie jego ruchy i reakcje są fascynujące do odkrywania i obserwowania, jak każdy z jego odruchów się rozwija.
Co to jest odruch dłoniowy i dlaczego jest ważny?
Odruch dłoniowy jest prymitywnym odruchem, który pojawia się około 11 tygodnia in utero lub w łonie matki. Rozwija się on nadal, kiedy dziecko przychodzi na świat i pozostaje aktywny do momentu, kiedy dziecko ma około dwóch do czterech miesięcy. Odruch dłoniowy jest aktywowany za każdym razem, gdy coś wywiera nacisk, dotyka lub głaszcze dłoń dziecka.
Gdy dziecko używa odruchu dłoniowego, zamyka palce wokół obiektu, niezależnie od tego, czy jest to Twój palec, kawałek materiału czy zabawka. We wczesnych miesiącach życia Twojego dziecka, odruch dłoniowy jest również aktywowany podczas ruchów ssania dziecka, na przykład podczas karmienia piersią. Dzieje się tak, ponieważ dłonie i usta są połączone ze sobą poprzez reakcję Babkina. Reakcja Babkina ma miejsce, gdy dłonie niemowlęcia są stymulowane, a usta się otwierają.
Odruch Babkina jest również powiązany z odruchem Zakorzenienia, który pomaga dziecku ssać, aby jeść. Ze względu na te ruchy, dłonie i usta stają się połączone, ponieważ pracują razem.
Ręce i usta są głównymi narzędziami dziecka do eksploracji i ekspresji. Odruch dłoniowy powinien zostać uśpiony lub „przejść w stan uśpienia” do czasu, gdy dziecko skończy cztery miesiące, prawie tak, jakby odruch zniknął, co jest naturalną częścią rozwoju. W tym czasie dziecko będzie często chwytało jakiś przedmiot i wkładało go do ust.
W wieku czterech miesięcy dziecko uczy się również, że jego ręce należą do niego samego i zaczyna sięgać po przedmioty. Na tym etapie sięganie i chwytanie odbywa się w tym samym czasie, dlatego dziecko sięga po przedmiot i jednocześnie zamyka palce. Około szóstego lub siódmego miesiąca rozwoju, rozumienie zasięgu i chwytania przez dziecko poprawia się i dziecko będzie próbowało chwycić przedmiot, kiedy sięgnie po zabawkę. To zapoczątkowuje rozwój chwytu szczypcowego, który jest niezbędny dla rozwoju drobnej motoryki, pisania ręcznego i trzymania ołówka.
Odruch dłoniowy |
Chwyt szczypcowy |
Reakcja Babkin |
|---|---|---|
| Gdy dłonie niemowlęcia są stymulowane, usta otwierają się i następuje zgięcie ramion. | Dziecko zaczyna podnosić mniejsze przedmioty najpierw czubkami palców, a następnie doskonali tę umiejętność palcem wskazującym i kciukiem. | Kiedy dłonie niemowlęcia są stymulowane, usta otwierają się i następuje zgięcie ramion. |
Rozwijanie chwytu szczypcowego
Do tej pory dziecko używało odruchu dłoniowego do chwytania przedmiotów. Większe przedmioty są akceptowane przez ten ruch, ale mniejsze trudniej jest podnieść. Dziecko zaczyna ćwiczyć chwyt Pincer grasp, próbując używać tylko czubków palców. W końcu, około 9-10 miesiąca życia, dziecko może podnosić przedmioty używając czubków kciuka i palca wskazującego. Twoje dziecko będzie doskonaliło ten chwyt do końca pierwszego roku życia.
W tym samym czasie dziecko znacznie lepiej radzi sobie z puszczaniem i upuszczaniem przedmiotów lub zabawek. Zaczyna również ćwiczyć samodzielne otwieranie rączek. Do tej pory trzymały się tylko przedmiotów bardzo mocno, nie puszczając ich. Ciągła praktyka podnoszenia przedmiotów i ciągłe ruchy palcami pomagają rozwijać ważne umiejętności motoryczne, które będą używane przez resztę życia dziecka.
Co się dzieje, jeśli odruch dłoniowy jest zachowany
W miarę rozwoju umiejętności motorycznych, dziecko uczy się jak używać swoich rąk i palców z coraz większą precyzją. Kiedy odruch dłoniowy utrzymuje się, ma on szczątkowy wpływ na rozwój Twojego dziecka, szczególnie w zakresie drobnych umiejętności motorycznych. To dlatego możesz zauważyć, że Twoje dziecko nie potrafi prawidłowo chwycić ołówka, chwyta go zbyt mocno, ma słabe pismo ręczne lub zmaga się z kierunkowością, co powoduje, że pisze litery wspak.
Powodem braku rozwoju drobnej motoryki jest to, że nie udało im się przejść odruchu dłoniowego do prawidłowego rozwoju chwytu szczypcowego, kiedy byli niemowlętami. To dlatego nie mają silnych drobnych umiejętności motorycznych. Brak odruchu palcowego będzie nadal powodował problemy z drobnymi umiejętnościami motorycznymi, pisaniem i chwytami na przyrządach do pisania, gdy będą się starzeć.
W Uwadze, Równowadze i Koordynacji, napisanej przez Sally Goddard, ona mówi: „Zachowany odruch dłoniowy będzie utrudniał zarówno manualną zręczność, jak i czynności manipulacyjne. Pismo ręczne będzie zaburzone, ponieważ dziecko nie będzie w stanie uformować dojrzałego uchwytu ołówka. Mowa również może być zaburzona, ponieważ utrzymujący się związek pomiędzy ruchami dłoni i ust uniemożliwi rozwój niezależnej kontroli mięśni z przodu jamy ustnej. Wyraźna artykulacja może być tylko jedną z ofiar.”
Efekty zachowanego odruchu dłoniowego
Jeśli Twoje dziecko zachowa odruch dłoniowy i nie rozwinie chwytu szczypcowego, możesz zauważyć następujące opóźnienia w nauce u Twojego dziecka:
- Słabe umiejętności w zakresie motoryki drobnej
- Brak chwytu szczypcowego (kciuk i palec wskazujący)
- Frustracje z korygowaniem chwytu ołówka
- Trudności w pisaniu
- Często wystawia język lub wykonuje ruch ustami podczas prób rysowania, cięcia nożyczkami lub pisania.
- Nadwrażliwość na stymulację dotykową dłoni.
- Problemy z mową, która jest związana z ciągłym związkiem między dłońmi a ustami (odpowiedź Babkina).
Jak sprawdzić, czy dziecko ma zachowany odruch dłoniowy
Jeśli podejrzewasz, że Twoje dziecko może mieć zachowany odruch dłoniowy, możesz wykonać szybki test. Po pierwsze, poproś dziecko, aby dotknęło kciuka i palca wskazującego razem, bez dotykania lub używania innych palców. Jeśli jest w stanie to zrobić, poproś je, aby przesunęło się do przodu, dotykając kciukiem palca środkowego, następnie palca serdecznego i w końcu palca wskazującego – wszystko niezależnie, bez użycia innych palców.
Jeśli Twoje dziecko może z powodzeniem wykonać to ćwiczenie zarówno prawą, jak i lewą ręką, są szanse, że nie ma zachowanego odruchu dłoniowego. Jednakże, jeśli twoje dziecko nie jest w stanie wykonać tego ćwiczenia z każdym palcem z osobna lub jeśli nie jest w stanie wykonać tego ćwiczenia bez użycia innych palców lub rąk, wtedy jest to znak, że może mieć zachowany odruch dłoniowy i może to być powód, dla którego zmaga się z pisaniem ręcznym i chwytem ołówka.
Jak zintegrować odruch dłoniowy
Jeśli przetestowałeś swoje dziecko lub studenta pod kątem zachowanego pierwotnego odruchu dłoniowego i jesteś pewien, że go zachowali, wtedy twoje dziecko może nadal wykazywać oznaki słabego pisania ręcznego, chwytu ołówka, rozwoju drobnej motoryki i innych problemów z nauką w klasie. Twoje dziecko może potrzebować ćwiczeń, które zintegrują odruch, który powinien być uśpiony, gdy było niemowlęciem, aby ciało dziecka mogło lepiej funkcjonować w klasie.
Aby pomóc ci w tych ćwiczeniach, Retained Primitive Reflexes 101 e-Course dostarcza filmy, instrukcje i zdjęcia, które mogą pomóc w integracji odruchów. E-kurs jest oferowany tylko dwa razy w roku, więc dołącz teraz, aby zapisać swoje miejsce!
Powiązane produkty
Integrated Learning Strategies jest ośrodkiem z siedzibą w Utah, którego celem jest pomoc dzieciom z różnych środowisk oraz dzieciom z problemami w nauce w osiągnięciu sukcesu akademickiego. Nasze usługi zapewniają dzieciom nietradycyjne programy korepetycji na terenie hrabstwa Davis, Kaysville, Layton, Syracuse, Farmington i Centerville. Obszary, w których można znaleźć Integrated Learning Strategies obejmują: Korepetycje z czytania w Kaysville, Korepetycje z matematyki w Kaysville, Korepetycje z Common Core w Kaysville, Korepetycje w Utah, Korepetycje Utah Programy
Polecane artykuły
Natychmiastowe sposoby na uspokojenie niespokojnego dziecka i pomoc w samoregulacji
03 Dec 2020 – Emocjonalne uziemienie